《2025年新课程问题解决导学方案九年级语文上册人教版》

1. 古典诗文以情为美,“情动而言形”。请你参与班级黑板报“诗词佳苑”栏目的文案编写活动,把空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)
| 编写分类 | 编写内容 |
| 友情——彼此勉励 | (1)“海内存知己,______。”诗人对友人的劝慰情深义重,不拘于儿女情长。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)“今日听君歌一曲,______。”诗人把酒言志的表态,是对友人的关心,也是与友人的共勉。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) |
| 愁情——念乡思亲 | (3)“乡书何处达？______。”北归的大雁啊,你可否捎一封家书？你能否读懂诗人的羁旅之情？(王湾《次北固山下》)(4)“不应有恨,______？”恼人的明月啊,你为何还要撩拨无眠的诗人？你不知诗人思弟心切,独自举杯以对月？(苏轼《水调歌头》)(5)“______？______。”回望秦岭,云遮雾锁,家今何在？眼前蓝关,大雪拥塞,马亦不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) |
| 怡情——沉浸美景 | (6)《醉翁亭记》中“______,鸣声上下”的树影斑驳、禽鸟欢歌,暗示着欧阳修徜徉琅琊的惬意。(7)《湖心亭看雪》中“______,天与云与山与水,上下一白”的洁净、素雅,渲染出张岱对“雪湖”的痴情。(8)《答谢中书书》中“______,______”的日暮鱼欢,洋溢着陶弘景对生命律动的衷情。 |

答案： （1）天涯若比邻
（2）暂凭杯酒长精神
（3）归雁洛阳边
（4）何事长向别时圆
（5）云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前
（6）树林阴翳
（7）雾凇沆砀
（8）夕日欲颓 沉鳞竞跃