《2025年名校课堂八年级语文上册人教版山西专版》

7. （☆课后习题二变式）文章结尾提到“康乐”，作者提及他有什么深意？（3分）
$\underline{\quad\quad}$①表现作者对谢灵运的钦慕;②流露出作者见世人对秀美山水无动于衷的惋惜;③作者为自己的审美情趣而自许,同时流露出与谢公比肩的得意之情。(每点1分)

答案： 7.①表现作者对谢灵运的钦慕;②流露出作者见世人对秀美山水无动于衷的惋惜;③作者为自己的审美情趣而自许,同时流露出与谢公比肩的得意之情。(每点1分)

（二）
【甲】山川之美，古来共谈。……自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
8. “清流

见

底”是说明净的溪流能让人$①\underline{\quad\quad}$水底，突出水之清澈；“沿溯阻绝”是说下行和上行的航道都被$②\underline{\quad\quad}，$突出水势之大。（根据句中加点字词的意思填空）（2分）
9. 从文章的描写中，可以读出山川的美。“两岸石壁，五色交晖”的意思是$①\underline{\quad\quad}，$描绘出一派绚烂多彩的气象；“清荣峻茂，良多趣味”的意思是$②\underline{\quad\quad}，$有很多趣味，突出了三峡景物的各具特色。（3分）
10. 水光山色，美不胜收。【甲】【乙】两文绘景有异曲同工之妙，请结合具体语句简要分析。（4分）
$\underline{\quad\quad}$
【丙】乙酉，晓望瀑布，倍未雨时。出山五里所①，至神林浦，望瀑布益明。山沈沈②苍酽③一色，岩谷如削平。顷之，香炉峰下，白云一缕起，遂团团相衔出；复顷之，遍山皆团团然；复顷之，则相与为一。山之腰皆弇④之，其上下仍苍酽一色，生平所未睹也。夫云者，水之征，山之灵所泄也。敬故于是游所历，皆类⑤记之。而于云独记其诡变，足以娱性逸情如是，以诒⑥后之好事者焉。
(选自恽敬《游庐山记》)
【注释】 ①五里所：五里左右。②沈：同“沉”，深沉。③酽(yàn)：色彩浓。④弇(yǎn)：覆盖。⑤类：大抵，大致。⑥诒：同“贻”，留给。
11. 小智同学想要知道“以诒后之好事者焉”中“好”的意思，他在《古代汉语词典》中查出“好”的四项释义，他应该选()(2分)
A. 女子貌美
B. 善
C. 喜爱
D. 完，完成
12. 写景散文中动静结合的运用能为描写景物增色不少。【甲】【丙】两文均运用了此法，请你结合两文简要分析其中妙处。(4分)
$\underline{\quad\quad}$

答案： 8.①看见 ②阻断 9.①两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映 ②水清树荣,山高草盛 10.两文都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。【甲】文中的“高峰入云,清流见底”，先仰视再俯视,突出山高水清的特点;【乙】文中的“素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”，先俯视再仰视,表现山高水奇。(评分标准:答两文共同点2分,答出两文不同点,各1分。) 11.C 12.【甲】文中“两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备”是静态描写，“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”是动态描写，展现了大自然无穷的生机与活力。【丙】文中“山沈沈苍酽一色,岩谷如削平”是静态描写，“白云一缕起,遂团团相衔出;复顷之,遍山皆团团然;复顷之,则相与为一”是动态描写,描绘出庐山草木幽深、云雾缭绕的特点。通过动静结合的手法,两文都更加生动形象地展现了山水景色的特点,使读者能够更真切地感受到大自然的壮美和灵动。