《2025年鲁人泰斗假期好时光八升九年级物理人教版》

知识点一 热量
1. 加热水的过程就是热传递的过程。在热传递过程中,传递的热的多少叫作热量。热量的单位是焦耳。
2. 实验结果表明：质量相等的水和食用油,升高的温度相同时,水吸收的热量比食用油多。

答案： 1. 热量 焦耳 2. 多

【典型例题1】为了比较水和煤油的吸热能力,晓雯设计了如下实验步骤：
A. 在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油。
B. 用两支温度计分别测出水和煤油的初温。
C. 在烧杯中,分别放入功率相同的电热器,加热相同的时间。
D. 用温度计分别测出水和煤油的末温。
(1) 步骤A存在的错误是装入等体积的水和煤油；
(2) 步骤C加热相同时间是为了使水和煤油吸热相等；
(3) 步骤B和D是为了得出水和煤油升高的温度。

答案： 【解析】：
(1) 根据比较不同物质吸热能力的两种方法,要控制不同物质的质量相同,因水和煤油的密度不同,根据$m = \rho V$,若装入等体积的水和煤油,则质量不相等,所以步骤A存在的错误是装入等体积的水和煤油,应改为装入等质量的水和煤油；
(2) 步骤C,根据转换法,加热相同时间是为了使水和煤油吸热相等；
(3) 步骤B和D是为了得出水和煤油升高的温度。
【答案】：
(1) 装入等体积的水和煤油
(2) 吸热相等
(3) 升高的温度

【跟踪训练1】在探究“比较不同物质吸热情况”的实验中,实验装置如图所示。

| 热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
(1) 实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱；
(2) 通过实验,记录数据如表格所示。从开始加热到40℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为$Q_{甲}$大于(选填“大于”“小于”或“等于”)$Q_{乙}$；
(3) 分析实验数据可知,甲物质的吸热能力强。

答案：
(1) 升高的温度
(2) 大于
(3) 甲

知识点二 比热容
1. 定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫作这种物质的比热容。
2. 单位：比热容用符号c表示,单位是焦每千克摄氏度,符号是J/(kg·℃)。
3. 物理意义：水的比热容是$4.2×10^{3}J/(kg·℃)$,表示质量为1 kg的水,温度升高(或降低)1℃,所吸收(或放出)的热量是$4.2×10^{3}$J。
4. 水的比热容较大,其应用主要有以下两个方面：
| | 水的温度难改变 | 水的吸、放热本领强 |
| 分析 | 一定质量的水与比热容小的物质相比,吸收(或放出)相同热量时,水的温度变化小,有利于调节气温 | 一定质量的水与比热容小的物质相比,升高(或降低)相同温度时,水吸热(或放热)多 |
| 实例 | (1) 沿海地区昼夜温差小,内陆地区昼夜温差大(2) 城市内建设人工湖,增大人工水面来缓解热岛效应 | (1) 汽车发动机的冷却系统中要用水(2) 冬季供热用的散热器与暖水袋中用的是水 |
【易错剖析】①比热容是物质的一种特性,只要是相同的物质,不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何,它的比热容一定是相同的。②同一物质在同一状态下比热容是一定的,但处在不同状态时,比热容不同。

答案： 1. 热量 质量 升高的温度
2. $ c $ 焦每千克摄氏度 $ J/(kg \cdot ^ { \circ } C ) $
3. $ 1 kg $ $ 1 $ $ 4.2 × 10 ^ { 3 } $