《2025年53天天练二年级语文上册人教版》

5. 照样子,用加点词语写句子。
例:平常我

在

池子里睡觉,

在

小溪里散步,

在

江河里奔跑,

在

海洋里跳舞,唱歌,开大会。
鸟儿在枝头唱歌,在天空飞翔,在林间穿梭,在屋檐下筑巢。

答案： 5. 示例：鸟儿 枝头唱歌 天空飞翔 林间穿梭 屋檐下筑巢
解析 用“在……在……在……在……”的句式造句时，首先要确定一个主语，比如人、动物、植物或其他事物，这里可选择“鸟儿”。然后结合生活常识，想想鸟儿在不同地点做的事，用给定句式表述出来。注意要语句通顺、逻辑合理。

6. 根据本单元学习的内容,填一填。
(1)蒲公英借助风传播种子,苍耳、石榴借助动物传播种子。
(2)乐乐看到梅花开放,想起了“墙角数枝梅,凌寒独自开”的诗句。“为有暗香来”,所以诗人远望就知道那不是雪。

答案： 6.
(1)风 动物
解析 从课文中可知：蒲公英借助风传播种子；苍耳表面有刺，会挂在动物皮毛上被带走；石榴被动物吃掉后，种子被动物排出得以传播，所以苍耳、石榴借助动物传播种子。
(2)自开 为有 来
解析 背诵《梅花》，然后补全诗句。诗人远远一看就知道那是梅花而不是雪，是因为梅花隐隐传来阵阵香气，即“为有暗香来”。

二、认识神奇的植物。
骑“白马”的苍耳
刺猬每天夹着个小本子,调查这块草地上花草树木的来历。
他知道,柳树的种子是( )着降落伞,由风婆婆送来的。
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果子像个小炸弹,果实一裂开,就把种子弹(tán)出去,弹得老远老远的。
至于那棵葡萄树,就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟( )下了葡萄籽,然后把葡萄籽和鸟粪一起( )了出来,( )在地上。不久,葡萄藤(téng)就长出来了。
近来,他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳,在苍耳的细枝上,还结出了好多带刺的苍耳种子。刺猬感到很奇怪:“苍耳种子,你们的模样挺像我呢! 你们是怎么来到这儿的?”
正巧这时有只小白兔经过这里。刺猬发现,有三颗苍耳种子已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上。刺猬为自己的发现快乐地唱起歌来:“小苍耳,骑‘白马’,没腿也能走天下。告别妈妈和故乡,快到远处去安家。”
1. 选择恰当的动词,填在文中的括号里。(填序号)
①拉 ②掉 ③背 ④吞
(③)(④)(①)(②)
2. 阅读短文,为植物妈妈选一选。(填序号)
柳树种子 凤仙花果实 葡萄籽
①像个小炸弹 ②有降落伞 ③被动物吃掉再排出来
柳树种子(②) 凤仙花果实(①) 葡萄籽(③)
3. 刺猬说苍耳种子的模样像自己,是因为苍耳种子带刺。他还发现苍耳种子把自己钩在小白兔的毛上,到远处去安家。
4. 刺猬还可能发现什么植物? 这种植物的种子又是怎么来的?刺猬还可能发现蒲公英。蒲公英的种子像一把把小伞，也是被风婆婆送来的。

答案： 1. ③ ④ ① ②
2. ② ① ③
3. 带刺 小白兔
4. 示例：刺猬还可能发现蒲公英。蒲公英的种子像一把把小伞，也是被风婆婆送来的。
解析 选择一种植物，仿照文中对植物种子传播方式的描写进行表述。比如蒲公英靠风传播种子，种子借助风力像小伞一样飘散等。