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6. 同学们要做一些书签送给一年级的小朋友,请你帮忙完成练习。
(1)根据图片,把书签制作过程补充完整,注意用上表示顺序的词。

①先在纸上画出书签的形状。 ②
(2)要鼓励小朋友多读书,哪些名言适合写在书签上? 打“√”。
读万卷书,行万里路。(
热爱书吧——这是知识的源泉! (
(1)根据图片,把书签制作过程补充完整,注意用上表示顺序的词。
①先在纸上画出书签的形状。 ②
接着用剪刀沿着线剪下书签。
③然后在书签上写寄语。 ④最后给书签打孔,系上丝带。(2)要鼓励小朋友多读书,哪些名言适合写在书签上? 打“√”。
读万卷书,行万里路。(
√
) 前人栽树,后人乘凉。( )热爱书吧——这是知识的源泉! (
√
)
答案:
(1)示例:②接着用剪刀沿着线剪下书签。
(2)读万卷书,行万里路。√ 热爱书吧——这是知识的源泉!√
(1)示例:②接着用剪刀沿着线剪下书签。
(2)读万卷书,行万里路。√ 热爱书吧——这是知识的源泉!√
二、孩童岁月逸趣浓。
快乐的村庄
天刚亮,人们就开始忙碌起来了。小白狗摇着尾巴
树林里,孩子们提着竹篮,一边捡着蘑菇,一边笑闹着,还时不时摘下几片树叶,吹出有趣的声音来。他们的乐趣可多了,有时逗松鼠,有时戏蜻蜓,有时逮蝈蝈。不过,他们从不伤害这些小动物。树林是孩子们心中的乐园,有数也数不完的快乐。
山脚下的草地也是孩子们的乐园。那儿常常聚集着一帮放学回来的孩子。他们一边放牛,一边放风筝。一个孩子惊奇地喊道:“看□天上竟然有一条鱼在飞□”孩子们抬头望去,果然,一条红色的“鲤鱼”在天空中飘动着。孩子们跑着,笑着,直到夕阳西下。晚霞也被孩子们的快乐感染了,笑红了脸。
月亮出来了,小村庄带着快乐,变得(安静 喧闹)了。
1. 联系短文内容,用“√”选出括号里恰当的词语。
(
2. 阅读第3自然段,在方框中填写合适的标点符号。
“看
3. 请你根据短文内容,完成下面的思维导图。

4. 下列关于短文的理解,说法不正确的是哪一项? (
A. 孩子们会在树林里逗松鼠、戏蜻蜓。
B. 放学回来的孩子们玩到太阳落山才回家。
C. 大人们从早到晚都在和孩子们一起玩耍。
5. 读画“____”的句子,想想村庄里还会出现什么画面,照样子写一写。
快乐的村庄
天刚亮,人们就开始忙碌起来了。小白狗摇着尾巴
跑
来
跑
去
,大白鹅昂着头走
来
走
去
。小村庄变得(安静 喧闹)起来了。树林里,孩子们提着竹篮,一边捡着蘑菇,一边笑闹着,还时不时摘下几片树叶,吹出有趣的声音来。他们的乐趣可多了,有时逗松鼠,有时戏蜻蜓,有时逮蝈蝈。不过,他们从不伤害这些小动物。树林是孩子们心中的乐园,有数也数不完的快乐。
山脚下的草地也是孩子们的乐园。那儿常常聚集着一帮放学回来的孩子。他们一边放牛,一边放风筝。一个孩子惊奇地喊道:“看□天上竟然有一条鱼在飞□”孩子们抬头望去,果然,一条红色的“鲤鱼”在天空中飘动着。孩子们跑着,笑着,直到夕阳西下。晚霞也被孩子们的快乐感染了,笑红了脸。
月亮出来了,小村庄带着快乐,变得(安静 喧闹)了。
1. 联系短文内容,用“√”选出括号里恰当的词语。
(
喧闹
) (安静
)2. 阅读第3自然段,在方框中填写合适的标点符号。
“看
,
天上竟然有一条鱼在飞!
”3. 请你根据短文内容,完成下面的思维导图。
乐园
动物
放风筝
4. 下列关于短文的理解,说法不正确的是哪一项? (
C
)A. 孩子们会在树林里逗松鼠、戏蜻蜓。
B. 放学回来的孩子们玩到太阳落山才回家。
C. 大人们从早到晚都在和孩子们一起玩耍。
5. 读画“____”的句子,想想村庄里还会出现什么画面,照样子写一写。
麻雀在树枝间跳来跳去,鸭子排着队游来游去。
答案:
1. 喧闹 安静 2. ,(!) ! 3. 乐园 动物 放风筝 4. C 5. 示例:麻雀在树枝间跳来跳去,鸭子排着队游来游去。
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