《2025年同步练习册山东友谊出版社六年级生物上册鲁科版五四制》

27.(8分)2022年9月,天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动,同学们在观看了植物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程后,对科学探究充满了兴趣。于是,在老师的带领下,选择校园里的生物进行观察。请据此回答问题:
(1)科学家研究失重状态下拟南芥种子的生长发育状况,主要运用的科学方法是实验法和____法。该方法可以直接用____,也可以借助____等工具,有时还需要测量。
(2)观察时,首先要明确____。观察植物时,要注意植株的____、____等。
(3)对观察结果要____地记录。(2分)

答案：
(1)观察 肉眼 放大镜
(2)观察目的 形态特征 生活环境
(3)客观真实

28.(10分)为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念,某校生物兴趣小组将厨余垃圾和EM菌进行堆肥,几天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体——液肥。随后,该兴趣小组开展了液肥对植物生长影响的探究实验。

|步骤序号|操作|
|1|将500 g土壤平均分配到两个花盆中,将大小相同、发芽情况相近的若干土豆块均分后,分别埋入花盆中距离土壤表面以下3 cm处,花盆分别标记为甲和乙,均置于光照充足且通风处|
|2|将液肥以适宜比例稀释,每隔一天向盆内浇入适量稀释液肥|每隔一天向盆内浇入与稀液肥____?____的清水|
|3|20天后分别测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长,取平均值|

请据此回答下列问题;
(1)实验过程中选用大小相同、发芽情况相近的土豆块的目的是____。
(2)乙组每隔一天应浇入与稀释液肥____(填“等量”或“不等量”)的清水,设置甲、乙两组是为了形成____实验,使实验更有说服力。
(3)预测实验结果及结论:甲组土豆株高和茎周长的平均值均____(填“＞”“=”或“＜”)乙组土豆株高和茎周长的平均值,说明液肥能促进植物的生长,验证了“垃圾是放错地方的资源”这一说法。
(4)请你另提出一条将垃圾“变废为宝”的合理建议:____。

答案：
(1)保证单一变量(控制单一变量)
(2)等量 对照
(3)＞
(4)围绕垃圾分类后的回收、利用、处理等作答。如利用发酵技术生产可降解塑料,餐厨垃圾用作饲料等。(合理即可)