《2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练九年级南通专版》

一、古诗词阅读
| 古诗 | 山中情怀 | 28字 | 难度:★★ | 建议用时:5分钟 | 分值:6分 |
1.(新考法·情境化命题)请你阅读下面的古诗,完成对话。(6分)
过融上人兰若①
唐/綦毋潜
山头禅室挂僧衣,窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路,却听钟声连翠微。
注释 ① 拜访融上人(即和尚)的住所“兰若”。
小语:本诗用语凝练,比如“挂”字。“挂”着的僧衣,既点明了友人的身份是和尚,又巧妙地暗示了作者寻友人不遇的失落。
小文:是的,“却”字亦妙,(1)______。(4分)
小语:“钟声连翠微”历来为人称赞,它值得称道之处有:(2)______。(写出一点即可)(2分)

答案： 1.（1）“却”字有转折之意，(1分)既能使人想象诗人听闻钟声、蓦然回首的情状，又能让人感受到他的闲适旷达（3分）（2）① 以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味；② 从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景，描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛(从“以动衬静”角度作答亦可)；③ 讲究炼字，“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受(答出其中一点即可，2分)

二、文言文阅读
| 古诗、传记 | 诗文风骨 | 399字 | 难度:★★ | 建议用时:10分钟 | 分值:21分 |
(新考法·古诗文联读)班级计划做一期“柳宗元诗文主题阅读”专刊,让我们一起走进柳宗元的世界,期待你的精彩表现。
《夏昼偶作》与《柳宗元传》
[甲]夏昼偶作
唐/柳宗元
南州①溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖②。
日午③独觉无余声,山童隔竹敲茶臼④。
[乙]元和十年,例移⑤为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州⑥刺史,制书下,宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕⑦行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡为执友,何忍见其若是？”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播州。会裴度亦奏其事,禹锡终易⑧连州。
柳州土俗,以男女质⑨钱,过期则没⑩入钱主,宗元革其乡法。其已没者,仍出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远数千里皆随宗元师法；凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护⑪其丧及妻子还于京师,时人义⑫之。(选自《旧唐书》,有删改)
注释 ① 南州:指永州。 ② 北牖:北窗。 ③ 日午:中午。 ④ 茶臼:指捣茶用的石臼。 ⑤ 例移:古代官员按惯例调任。 ⑥ 播州:今贵州遵义,当时为偏远荒凉的地方。 ⑦ 偕：______。 ⑧ 易：______。 ⑨ 质:抵押。 ⑩ 没：______。 ⑪ 营护:料理,护送。 ⑫ 义：______。
2. 请参考表格提示的方法补充《柳宗元传》的注释。(4分)
| 文言词句 | 方法 | 注释 |
| 如何与母偕行 | 成语推断法:白头偕老 | (1) |
| 禹锡终易连州 | 语境推断法:根据上下文的语义判断或推断 | (2) |
| 过期则没入钱主 | 古今结合法:根据现代汉语的意思推出古代汉字的意思 | (3) |
| 时人义之 | 语法推断法:根据词语所在的语法位置推断它的活用现象 | (4) |
3. 小语在阅读文章时,对下面的句子不太理解,请试着帮忙翻译。(4分)
(1)吾与禹锡为执友,何忍见其若是？ ______
(2)江岭间为进士者,不远数千里皆随宗元师法。 ______
4.(核心素养·思维能力)请帮助小语完成《夏昼偶作》的解读图示。(3分)
| 解读图示 | (1)“我”和山童的形象分别可概括为______、______。(各用一个词) | (2)诗人写山童的原因是______。 | (3)除了夏日闲逸中的谐趣,还可读出诗人______的情感。 |

5. 编辑时需要为《夏昼偶作》设计一幅插画,请你根据表格提示,完成设计。(5分)
| 插图名称 | 插图色彩(为你的插图选择主色调,并阐述理由) | 简介画面 |
| (1) | (2) | (3) |

答案： 2.（1）一起 （2）变换、改换 （3）没收 （4）认为……有义气(每空1分)
3.（1）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？(重点词语“为”“何”1分，语句通顺1分) （2）长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远几千里都来跟随柳宗元，拜他为师。(重点词语“皆”“随”1分，语句通顺1分)
4.（1）闲适 辛苦 （2）示例一：诗人的贬谪生活是闲适又寂寥的，独睡醒来，山童敲茶臼的声音使得这极端孤寂的情景中透露出一点空灵生动的气息 示例二：将山童的辛苦与诗人的闲适进行对比，表现诗人虽为被贬之身，处境艰难，但仍然关心黎民百姓 （3）关心劳动人民(每题1分)
5.（1）夏日山居图(1分) （2）示例一：我认为主色调是绿色。诗人开窗之后，是一片竹林，满眼皆是葱茏的绿色，而且诗的末句“山童隔竹敲茶臼”，以有声衬无声，使原本单调寂静的环境多了份灵动之感，这种有声的宁静，给人一种静美和谐、满含生机的感觉，所以我认为主色调是绿色。(2分) 示例二：我认为主色调是暗色。因为作者一身才华，被贬永州，满腔抱负无法施展，内心是沉重的，且午睡醒来，只自己一人，周边一片寂静，平添几分寂寥惆怅，所以说是暗色调。(2分) （3）插图的中间是一扇已开的窗户，窗户外边是鲜翠的竹子，画面的主体是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听着。(2分)