《2025年拔尖特训五年级语文上册人教版江苏专版》

四、小语在分享时画了一个思维导图,请你一起完成。
《慈母情深》
渴望买书：______
要钱买书
看见母亲：瘦弱、脊背弯曲
母亲工作：______
毫不犹豫地给钱：通情达理的母亲
如愿以偿：______
母爱伟大
深爱母亲

答案： 失魂落魄 艰辛、劳累 感激母亲

五、小语将视角延伸到课外,又选了一篇关于母爱的短文。对比阅读,完成练习。(22 分)
(一)慈母情深(节选)
梁晓声
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊：“大姐,别给！没你这么当妈的！供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
(二)妈妈的银行存款
[美国]凯瑟琳·福布斯
每个星期六的晚上,妈妈照例坐在擦干净的饭桌前,皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。
钱分成好几摞。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着,把大的银币摞成一堆。“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。“凯瑞恩的鞋要打个掌。”妈妈又取出一个小银币。“老师说这星期我得买个本子。”我们当中有人提出。妈妈神色严肃地又拿出一个 5 分的镍币或一角银币放在一边。
我们眼看着那钱堆变得越来越少。最后,爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头,大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑,轻轻地说：“好,这就用不着上银行取钱了。”妈妈在银行里有存款,真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。
莱尔斯中学毕业后想上商学院。大家又急切地拉过椅子聚在桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来,小心翼翼地放在妈妈面前。
这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之处在于有急需时就能用这里面的钱。莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少,书费多少,列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿,然后把小银行里的钱数出来,可是不够。
妈妈闭紧了嘴唇,轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”我们一致同意。莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字,加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够。”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会儿之后说道。妈妈从桌子这边伸出手,无言地抚摸着爸爸的袖子,又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”
就这样,又一次避免了动用妈妈的银行存款,我们心里感到很踏实。
即使在罢工期间,妈妈也不让我们操心。大家一起出力干活,使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。
在那段时间,妈妈去面包房帮忙,爸爸去奶制品公司刷瓶子。最后,罢工结束了,爸爸又去上班。那天,妈妈自豪地环顾着我们大家,说：“太好了,怎么样？我们又顶住了,没上大银行取钱。”
后来,好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚,离开了家。爸爸好像变矮了,妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候,我的第一篇小说被一家杂志接受了。收到支票的时候,我急忙跑到妈妈家里,把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。
她把支票在手里捏了一会儿,说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。
我说：“明天,你一定得拿到银行里去。”
“你和我一起去好吗,凯瑟琳？”
“我用不着了,妈妈。你瞧,我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员,它就存到你的账上了。”
妈妈抬头看着我的时候,嘴角挂着一丝微笑。“哪里有什么存款,”她说,“我活了这一辈子,从来没有进过银行的大门。”
(选自《课外阅读》,有删改)
1. 选文(一)中“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”,关于“攥”字说法

不

恰

当

的一项是(3 分)( )
A. 体现了“我”内心的不平静。
B. 体现了“我”心疼母亲的劳苦。
C. 说明“我”买书很着急。
D. 说明“我”感到很内疚。
2. 找出选文(一)的对比,完成表格。(3 分)
|对比|结论|
|工作辛劳、工资微薄|母亲给的买书钱(1)______|通过对比,我发现这是一位(3)______的母亲。|
|旁边女人的劝阻|母亲对“我”买书(2)______|
3. 思维导图 根据要求,梳理选文(二)各个场景中的关键信息,把握内容要点。(4 分)
时间
每个星期六的晚上
(1)______
4. 阅读要素 品味细节,能帮助我们更好地体会情感。(6 分)
(1)对选文(一)中画“____”句子理解

错

误

的一项是(3 分)( )
A. 以反复出现的形式,增强了文章的感染力。
B. 以慢镜头的形式,将一连串动作分解、细化,让画面清晰。
C. 连续使用四个“立刻又”,表明母亲争分夺秒的工作态度。
D. 表明母亲工作时动作快、节奏快,写出了母亲的不辞劳苦。
(2)选文(二)中三次提到妈妈的笑容,对于画“____”句子的细节描写,理解

不

恰

当

的是(3 分)( )
A. 妈妈不论在什么时候都很乐观向上。
B. 妈妈每当拿起钱,就很开心,见钱眼开。
C. 妈妈对自己的孩子温柔和蔼、关怀备至。
D. 不同场景的笑,不仅能让我们深切体会到母亲当时的心情,还推动了故事情节的发展。
(阅读要素技法讲解详见 P84)
5. 联读选文(一)和选文(二),下列说法

不

正

确

的是(3 分)( )
A. 两篇选文中的母亲都很勤劳,第一位母亲工作辛苦,但乐意满足“我”买书的愿望；第二位母亲比较节俭,不舍得为孩子花钱。
B. 两篇选文分别以一个特写的场景和以家庭生活中关于钱的几个场景,来写深沉的母爱。
C. 两篇选文都穿插了“我”的感受,让读者体会到“我”内心对母亲爱的感恩。
D. 两篇选文的写法都很值得我们学习。选文(一)用对比表现母亲深沉的爱,选文(二)出人意料的结尾,耐人寻味,让人深受感动。
6. 思辨探究 你认同选文(二)中母亲的做法吗？请结合文章内容,简要陈述自己的想法。(3 分)______

答案： 1. C(3分) 解析:结合选文(一)内容“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”可知，“攥”字体现了“我”内心的不平静，体现了“我”心疼母亲的劳苦，说明“我”内心感到很内疚。2.（1）是一笔“巨款” （2）毫不犹豫地支持（3）无私、伟大(每空1分) 3.（1）莱尔斯中学毕业后 （2）罢工期间 （3）暖乎乎、安全 （4）踏实(每空1分)4.（1）B(3分) 解析:选文(一)画“ ”句表现出母亲挣钱的辛苦，句中的四个“立刻又”仿佛是一组快镜头，说明母亲在争分夺秒地挣钱，此时作为儿子的“我”，内心是复杂的，有心酸，有心疼，有感激也有敬佩。（2）B(3分) 解析:见钱眼开:见到钱财，眼睛就睁得大大的。形容人非常贪财。用来形容文中的妈妈是不合适的。5. A(3分) 解析:结合选文(二)中“凯瑞恩的鞋要打个掌”“莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来，可是不够”等句子，可以看出妈妈舍得给孩子花钱。6. 示例:认同。(1分)因为这是个善意的谎言，更表现了作为一个母亲对于孩子的关爱。(2分)(评分建议:表明观点，得1分；答出理由，得2分。)