《2025年拔尖特训五年级语文上册人教版江苏专版》

六、阅读课外短文,完成练习。(17 分)
泥土的微笑
栖云
①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花,远远望去,像一片燃烧的晚霞,我想等朋友来做客的时候,让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影,一定能点燃易感的情怀。想想,我就觉得欢喜不已。
②有一天,一位和我非常要好的朋友来探望我,我知道她平素最喜欢花花草草了,临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧,保证十里飘香。”
③朋友轻轻跨进花园,东闻闻,西嗅嗅,神采飞扬,就是不肯采摘。我说：“没关系,多的是,我又不是花店的老板,不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住,高声叫着：“不可,不可！这么美丽的玫瑰剪下来,让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛：“千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑,谁忍心杀戮美得醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊,丑陋的泥土,卑微的泥土,朴素的泥土,因为玫瑰,露出了惊艳一笑。因为这一笑,让人爱惜非常。
⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶,花瓶细颈大肚,碎花蓝白色调,流光溢彩。从造型到色彩,整个如唐朝盛世的化身,雍容华贵。朋友请我们观赏。每个参观者都小心翼翼,生怕碰坏这盛世的宝贝。其实这不过是一杯泥土,经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑有致,泥人张的彩塑令人拍案叫绝,它们不都是泥土的微笑吗？即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾朴素,同样弥足珍贵,让人肃然起敬。
⑦我懂得了,泥土因玫瑰而美丽,玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人,也没有理由被埋没,只要努力活出色,一定会叫人刮目相看。
(选自《读者》,有删改)
1. 阅读短文,“泥土的微笑”在文中具体指的是(3 分) ( )
A. 玫瑰花、一杯泥土、花瓶、彩塑
B. 玫瑰花、花瓶、紫砂壶、彩塑
C. 玫瑰花、紫砂壶、一杯泥土、花瓶
D. 花瓶、一杯泥土、彩塑、紫砂壶
2. 请梳理“我”的心情变化及变化的契机。(3 分)
3. 联系上下文,下列对“我”的灵魂悚然一惊的理解,

正

确

的一项是(3 分) ( )
A. 花园里种满了玫瑰花,让“我”惊喜。
B. 朋友拒绝“我”的献美,“我”有些惊讶。
C. 朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。
D. “我”第一次知道泥土会微笑。
4. 联系上下文,针对“我”对泥土肃然起敬的原因,下列理解不

正

确

的一项是(3 分) ( )
A. 美丽的玫瑰、精致的花瓶等美妙的东西都出自平凡的泥土。
B. 泥土虽然丑陋、卑微、朴素,但它的“微笑”美丽、华贵、流光溢彩。
C. “我”平时熟悉的泥土竟然藏着这么大能量,能把一切事物变得朴素。
D. 丑陋、卑微、朴素的泥土,培育了玫瑰,玫瑰的开放,使泥土同样让人肃然起敬。
5. “落花生”带给许地山人生启示,“泥土的微笑”又给予你什么启示？(2 分)____
6. 联读《落花生》和《泥土的微笑》第⑦自然段,它们在写法上有什么相同之处？这样表达有什么好处？(3 分)
|篇目|写法上的相同之处|好处|
|《落花生》|(1)|(2)|
|《泥土的微笑》第⑦自然段| | |

答案： 1. B(3分) 解析:结合第③自然段中"千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑",第⑤自然段中"其实这不过是一杯泥土,经过窑烧才千修百炼成瓷中经典",第⑥自然段中"江南的紫砂壶玲珑有致,泥人张的彩塑令人拍案叫绝,它们不都是泥土的微笑吗"可知,"泥土的微笑"在文中指的是玫瑰花、花瓶、紫砂壶、彩塑。 2.（1）当朋友不肯采摘,认真叮咛"我"时 （2）欢喜不已 （3）肃然起敬(每空1分) 3. C(3分) 解析:结合第③自然段中"朋友急忙拦住,高声叫着:'不可,不可！这么美丽的玫瑰剪下来,让人心疼。'她抓紧我的袖子叮咛:'千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑,谁忍心杀戮美得醉人的微笑?'"，第④自然段中"丑陋的泥土,卑微的泥土,朴素的泥土,因为玫瑰,露出了惊艳一笑。因为这一笑,让人爱惜非常"可知,让"我"的灵魂悚然一惊的原因:泥土虽然丑陋、卑微、朴素,但是它的"微笑"是美丽、华贵、流光溢彩的,"我"从好友的话中体会到了泥土因玫瑰而美丽,玫瑰因泥土而真实,所以"我"的灵魂悚然一惊。 4. C(3分) 解析:结合文章可知,泥土因培育了这些事物,让这些事物能展现出它们的美丽,从而让人肃然起敬。 5. 示例:人没有高低贵贱之分,即使再平凡的人,只要努力奋斗,活出精彩,就一定会叫人刮目相看。（2分）6.（1）都借助了具体的事物抒发情感。（1分）（2）这样表达不空洞,可以使要表达的情感有所依托,生动具体,容易引发读者的共鸣,增强文章的表现力和感染力。（2分）