《2025年拔尖特训五年级语文上册人教版江苏专版》

一、(盐城真题)阅读小古文,完成练习。(8 分)
好沤鸟^{①}者
海上之人有好沤鸟者,每旦之海上,从沤鸟游。沤鸟之至者,百住而不止。其父曰:“吾闻沤鸟皆从汝游,汝取^{②}来,吾玩之。”明日之海上,沤鸟舞而不下也。
(选自《列子》,有删改)
[注释]① 沤(ōu)鸟:指海鸥。沤,同“鸥”。 ② 取:捉。
1. 解释下列加点词。(2 分)
(1) 海上之人有

好

沤鸟者( ) (2) 每

旦

之海上( )
2. 下列句子中,朗读节奏划分

不

正

确

的一项是(2 分) ( )
A. 海上之人/有好沤鸟者
B. 百住/而不止
C. 吾闻/沤鸟皆/从汝游
D. 沤鸟/舞而不下也
3. 下列对“沤鸟之至者,百住而不止”翻译

正

确

的一项是(2 分) ( )
A. 来看海鸥的人,有百个以上,接连不断。
B. 来看海鸥的人,不到一百个,接连不断。
C. 来和他玩的海鸥,有百只以上,接连不断。
D. 来和他玩的海鸥,不到一百只,接连不断。
4. 链接教材 联系课文《珍珠鸟》,比较两篇文章的异同,完成下图。(2 分)

答案： 1.（1）喜欢 （2）早晨(每空1分)
2. C(2分） 解析：“吾闻沤鸟皆从汝游”意思是我听说海鸥都跟你游玩。其中“吾闻”是主谓结构，表示“我听说”，后面接宾语“沤鸟从汝游”，表示“海鸥都跟你游玩”。正确的朗读节奏划分应是“吾闻/沤鸟皆从汝游”。
3. C(2分） 解析：“沤鸟之至者，百住而不止”中“沤鸟”指海鸥，“之”是助词，“至”是到来的意思，“百住”指上百只，“而”是连词，“止”是断的意思，故“沤鸟之至者，百住而不止”的意思是来和他玩的海鸥，有百只以上，接连不断。
4. 示例：《好沤鸟》：寓言，通过简洁叙事传达道理(1分）《珍珠鸟》：散文，通过细腻描写展现情感(1分）

二、(南通真题)阅读非连续性文本,完成练习。(9 分)
梅
最近,海安实验小学五年级的同学以“梅”为主题开展了跨学科学习,来看看他们的学习成果吧!
展板一:梅之名片
梅:蔷薇科,落叶乔木。枝平滑;叶卵形或广卵形,有细锐锯齿;花无梗或具短梗,每节1~2 朵,有淡香;核果近球形,未熟时为青色,成熟时一般呈黄色,味极酸。

展板二:

展板三:
《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》,相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲,后来改编为古琴曲。旋律优美,格调高雅,历来深受人们的喜爱。《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲,曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪庵,歌曲再现了骑驴赏梅的情景,抒发了人们赏梅时愉悦的心情。
展板四:梅之史话
南北朝以前,栽培梅树是专为收取果实的,因为梅树的果实可以用来制作调味品(醋)。因此,《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅树的果实。赏梅的风气大概始于汉代,不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后,梅花深受文人、士大夫的喜爱,高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此,咏梅诗大量问世。
1. 结合所给材料,照样子给展板二和展板三加上主题。(2 分)
2. 思维导图 展板一“梅之名片”中依次介绍了梅的哪些部位? 请你补充思维导图。(2 分)

3. 根据材料,下列说法

不

正

确

的一项是(3 分) ( )
A. 展板二中的两幅画都属于水墨画,都包含诗、书、画、印。
B. 《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。
C. 从展板四可知,南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。
D. 隋唐时期,人们也会赏梅,但并不像宋代人那么重视梅花。
4. 创意表达 此次成果汇报拟邀请其他年级的同学前来观摩,请你为本次活动写一句宣传语。(2 分)

答案： 1. 示例：梅之图画 梅之声音(每空1分）
2. 叶 核果(每空1分）
3. C(3分） 解析：根据展板四中“南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的”“赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视”可知，在南北朝以前，栽培梅树的主要目的是收取果实，南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视，而不是南北朝以前的人们“根本不知道”梅树会开花。
4. 示例：此梅之展会，与汝共赏之。（2分）(评分建议：围绕“梅花”写，得1分；达到宣传目的，得1分。）