《2025年中学生世界七年级语文上册人教版五四制》

1. ______时令已是三九,______那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿,还在一朵接着一朵地开放……虽然……可……
2. 文章④—⑥段分别从______、______、______三方面的景物,来具体描写德宏秀美的冬色。冬雨落叶（或绿色生机）原野晨景
3. 第①、②段中作者为什么反复强调在异乡才真正体味出德宏冬色的秀美呢？通过异乡冬天的寒冷寂寥与德宏冬天的温暖秀美形成对比，突出德宏冬色的独特和作者对它的喜爱。
4. 第⑦段中由听到的看到的,联想到“饱满的种子”“熊熊的火把”“壮实的堤岸”“流泻的大波”。它们的顺序能否调换？请说明理由。不能调换。“饱满的种子”“熊熊的火把”是由眼前景物直接产生的联想，突出冬日的生机与希望；“壮实的堤岸”“流泻的大波”是进一步升华，联系到历史与未来，由具体到抽象，顺序合理，不能调换。

答案： 【解析】：1. 本题考查关联词的运用。分析句子“时令已是三九”和“那满山的绿还浓得化不开”，可知前后是转折关系。“虽然……可……”表示转折，符合语境。“如果……然而……”搭配不当；“因为……所以……”是因果关系；“即使……但……”搭配不当，“即使”常与“也”搭配。所以选“虽然……可……”。
2. 本题考查对文章内容的概括。第④段主要写“德宏冬日的雨”；第⑤段写“落叶”以及落叶后“新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来”，突出“绿色的生机”；第⑥段写“早晨，在德宏冬日的原野上”的“白霜”“小鸟”“孔雀”等，可概括为原野晨景。所以答案是冬雨、落叶（或绿色生机）、原野晨景。
3. 本题考查对写作手法的理解。作者在异乡经历了“寒冷而寂寥的冬天”，与德宏温暖的冬天形成对比，通过对比更能突出德宏冬色的秀美和独特，也表达了对德宏的喜爱和思念之情。
4. 本题考查对文章结构和思路的理解。“饱满的种子”“熊熊的火把”是由“听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被”直接产生的联想，是对德宏冬日生机和希望的具体描绘；“壮实的堤岸”“流泻的大波”则是进一步的升华，将德宏的冬天与“祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步”联系起来，从具体景物联想到历史和未来，逻辑上是由浅入深、由具体到抽象的，所以不能调换。
【答案】：1. 虽然……可……
2. 冬雨；落叶（或绿色生机）；原野晨景
3. 通过异乡冬天的寒冷寂寥与德宏冬天的温暖秀美形成对比，突出德宏冬色的独特和作者对它的喜爱。
4. 不能调换。“饱满的种子”“熊熊的火把”是由眼前景物直接产生的联想，突出冬日的生机与希望；“壮实的堤岸”“流泻的大波”是进一步升华，联系到历史与未来，由具体到抽象，顺序合理，不能调换。