《2025年中学生世界七年级语文上册人教版五四制》

1. 根据拼音写汉字。
nì xiào 匿笑 dǎo gào 祷告 hàn dàn 菡萏
pái huái 徘徊 qī xié 攲斜 zhē bì 遮蔽

答案： 【解析】：本题考查根据拼音写汉字，考查的是七年级人教版上册《散文诗二首》中的重点字词。需要准确记忆课文中的生字，注意字形结构和易错点。“nì xiào”对应的“匿笑”，“匿”是半包围结构；“dǎo gào”是“祷告”，“祷”是衣字旁；“hàn dàn”为“菡萏”，都是草字头；“pái huái”是“徘徊”，都是双人旁；“qī xié”是“攲斜”，“攲”易错；“zhē bì”是“遮蔽”，“遮”是走之底，“蔽”是草字头。
【答案】：匿笑 祷告 菡萏 徘徊 攲斜 遮蔽

2. 诗人把孩子想象成一朵金色花,赞美了孩子的天真活泼、对母亲的爱。

答案： 【解析】：本题考查对散文诗《金色花》内容的理解。诗人将孩子想象成金色花，通过孩子与母亲的互动，如悄悄开放花瓣看着母亲工作、在母亲读书时将影子投在书页上、在母亲去牛棚时突然出现等情节，展现了孩子的天真活泼和对母亲的爱。
【答案】：天真活泼 对母亲的爱

3. “你到哪里去了,你这坏孩子”是人物的语言描写,表现了母亲对孩子的担忧、嗔怪和深深的爱。

答案： 【解析】：本题考查对人物描写方法及其作用的分析。首先，“你到哪里去了,你这坏孩子”是直接引用的人物话语，属于语言描写。结合课文《散文诗二首》中《金色花》的内容，母亲在找不到孩子后发现孩子时说出这句话，“坏孩子”并非真正指责，而是嗔怪中带着对孩子的疼爱和见到孩子后的安心，所以表现了母亲对孩子的担忧、嗔怪以及深深的爱。
【答案】：语言；母亲对孩子的担忧、嗔怪和深深的爱。

4. 《荷叶·母亲》的第3段属于插叙,作用是为下文写荷叶保护红莲的情景做铺垫，暗示了母爱的主题。

答案： 【解析】：本题考查对叙述顺序及其作用的把握。《荷叶·母亲》第3段回忆了八九年前与祖父赏莲的往事，属于插叙。插叙的作用通常是补充交代内容、丰富人物形象、为下文做铺垫等，此处回忆为下文写荷叶保护红莲的情景埋下伏笔，也暗示了母爱这一主题。
【答案】：插叙；为下文写荷叶保护红莲的情景做铺垫，暗示了母爱的主题。

5. “从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面”运用了比喻的修辞手法,作用是生动形象地写出了白莲花瓣散漂在水面上的样子。

答案： 【解析】：本题考查修辞手法及其作用。首先分析句子“白瓣儿小船般散漂在水面”，将“白瓣儿”比作“小船”，这是比喻的修辞手法。比喻的作用通常是使描写更生动形象，这里具体是生动形象地写出了白莲花瓣飘落水面后的形态。
【答案】：比喻；生动形象地写出了白莲花瓣散漂在水面上的样子。

6. 仿照下面句式,写一段话送给母亲。
示例：母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
仿写：母亲啊！你是灯塔,我是航船。海上的迷雾来了，除了你，谁是我在茫茫夜色中的指引？

答案： 【解析】：本题考查仿写句子。首先分析示例句式，“母亲啊！你是[喻体1]，我是[喻体2]。[情境]，除了你，谁是我[在特定情境下的依靠/作用]？”需要运用比喻手法，将母亲和“我”分别比作相关联的事物，再结合具体情境体现母亲的重要性。要抓住母亲的关爱、庇护等特点，选择合适的喻体，语言要饱含深情，符合散文诗的风格。
【答案】：母亲啊！你是灯塔，我是航船。海上的迷雾来了，除了你，谁是我在茫茫夜色中的指引？