《2025年优加学案课时通九年级化学上册人教版》

1.(盐城中考)我国向世界承诺:努力争取2060年前实现碳中和——$CO_{2}$排放量和转化量相等,达到相对零排放,为人类社会可持续发展贡献中国力量。
Ⅰ.了解二氧化碳排放
(1)$CO_{2}$排放量增加可能引发的后果有ABCD(填字母,下同)。
A.冰川融化,海平面上升
B.极端天气频发
C.土地沙漠化,造成农业减产
D.影响自然生态系统,改变生物多样性
(2)空气中的$CO_{2}$主要来自AB。
A.动植物的呼吸作用
B.化石燃料的燃烧
C.植物的光合作用
Ⅱ.探究二氧化碳转化
(3)$CO_{2}$的吸收是其转化的有效方法。现有三种试剂:水、澄清石灰水、$2\%NaOH$溶液。你认为最佳的$CO_{2}$吸收剂是2%NaOH 溶液,设计实验方案证明你的结论:用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳,分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH 溶液,盖上瓶盖,充分振荡,若注入 2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大,说明 2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好。
Ⅲ.研制低碳行动方案
(4)低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”,写出你的一个行动打算:出行乘坐公交车(合理即可)。
2.跨学科实践(广东中考)回答下列问题。
(1)$CO_{2}$的制取及性质
Ⅰ.制取$CO_{2}$
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置,需用到图甲中的仪器有ade(填字母)。

Ⅱ.性质实验
|操作|现象|性质|
||X为澄清石灰水时,现象为澄清石灰水变浑浊|$CO_{2}$能与石灰水反应|
| |X为紫色石蕊溶液时,现象为溶液变红色|$CO_{2}$能与水反应生成酸性物质|
||低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭|CO₂密度比空气大;$CO_{2}$不燃烧,也不支持燃烧|

(2)低碳行动方案
同学们展示如图乙所示的方案,并交流讨论、完善方案。

①完善方案中的内容(各写一条):
a.减少一次性餐具的使用;
b.人工降雨;
c.乙醇。
②$CO_{2}$物理利用不能(填“能”或“不能”)从总量上减少$CO_{2}$。
③植树造林,利用绿色植物的光合作用吸收$CO_{2}$。

答案： 1.
(1)ABCD
(2)AB
(3)2%NaOH 溶液 用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳,分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH 溶液,盖上瓶盖,充分振荡,若注入 2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大,说明 2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好
(4)出行乘坐公交车(合理即可)
2.
(1)ade 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液 溶液变红色 CO₂密度比空气大
(2)①减少一次性餐具的使用 人工降雨 乙醇
②不能 ③光合