《2025年优加学案课时通九年级化学上册人教版》

一、水的生成
1. 实验原理:氧气+氢气$\xrightarrow{点燃}$水。
2. 实验现象:纯净的氢气在空气里安静地燃烧,产生淡蓝色火焰,用小烧杯罩在火焰的上方时,烧杯内壁上有水雾生成。
3. 实验结论:纯净的氢气在空气中燃烧生成水,说明水是由氢元素和氧元素组成的。

答案： 1.氧气+氢气$\xrightarrow{\text{点燃}}$水
2.淡蓝色 水雾
3.氢元素和氧元素

二、水的分解
1. 实验原理:水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气。
2. 实验装置

3. 实验现象:与电源正极相连的玻璃管和与电源负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比约为1：2。
4. 气体检验:正极产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺,该气体是氧气;负极产生的气体能被点燃,该气体是氢气。
5. 实验结论
(1)水在通电的条件下发生了分解反应,生成了氢气和氧气。
(2)水是由氢元素和氧元素组成的。

答案： 1.水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
3.1：2
4.燃烧得更旺 氧气 点燃 氢气
5.
(1)分解
(2)氢元素和氧元素

1. 关于“水的组成及变化的探究”实验,下列说法正确的是(D)

A.从现象上判断:正极产生的是氢气

B.从符号上描述:${H_{2}O-＞[][]H_{2} + O}$
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的

答案： D

2. (湛江一模)木无本必枯,水无源必竭。
(1)一种空气取水净水器,可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮用水,其主要工作原理如图甲所示。

①取水过程中,活性炭的作用是吸附一些溶解的杂质,除去异味。
②反渗透膜能截留水中的${Mg^{2+}}$和${Ca^{2+}}$(填离子符号)等多种金属离子,从而降低水的硬度。
(2)图乙是电解水实验的改进装置。

①反应前,注射器活塞均在0刻度处,反应一段时间后,若注射器Ⅰ活塞移动至4mL刻度处,理论上注射器Ⅱ活塞应移动至8mL刻度处。
②电解水过程中,通常会在蒸馏水中加入硫酸钠或氢氧化钠溶液,目的是增强水的导电性,写出水电解的文字表达式:水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气。

答案：
(1)①吸附一些溶解的杂质,除去异味 ②${Ca^{2+}}$
(2)①8 ②增强水的导电性 水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气

3. 探究题某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。
[提出问题]水是由哪些元素组成的?
实验一:如图甲所示,在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,然后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过一会儿,观察现象。

[实验现象]
(1)点燃纯净的氢气,可观察到火焰呈淡蓝色,一段时间后,可观察到烧杯内壁出现水雾且手摸烧杯外壁感到热。
实验二:按图乙进行电解水实验。
[实验现象]
(2)同学们观察到电极上有气泡产生,若一段时间后a中收集到10mL气体,则此时b中理论上约收集到5mL气体。
(3)切断电源,打开b管顶端的活塞,在管口放置一根带火星的木条,可观察到的现象是带火星的木条复燃。
[实验结论]
(4)由上述两个实验都能得到的实验结论是水是由氢元素和氧元素组成的。
[拓展提升]
(5)下列有关说法正确的是D(填字母)。
A. 点燃纯净的氢气会发生爆炸
B. 含氧的化合物是氧化物
C. 冰块与水混合得到混合物
D. 电解水的反应属于分解反应
(6)水是一切生命体生存所必需的物质,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。请提出一条预防和治理水体污染的措施:工业废水处理达标后排放(或合理使用化肥和农药,生活污水集中处理达标后排放等)。

答案：
(1)淡蓝 水雾
(2)5
(3)带火星的木条复燃
(4)水是由氢元素和氧元素组成的
(5)D
(6)节约用水 工业废水处理达标后排放(或合理使用化肥和农药,生活污水集中处理达标后排放等)