《2025年优加学案课时通九年级化学上册人教版》

5. (北京中考)用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验,验证$CO_2$的性质。

(1)观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为${CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$;由该实验还可以得出分子具有的性质是分子在不断运动。
(2)为验证$CO_2$能与水反应,需进行的操作及现象是先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花不变色,将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花变红。

答案：
(1)${CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ 分子在不断运动
(2)先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花不变色,将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花变红

6. (辽宁中考改编)二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是(A)
A.作制氧剂
B.参与光合作用
C.固态二氧化碳用于人工降雨
D.制碳酸饮料

答案： A

7. (烟台中考)我国力争2060年前实现碳中和,彰显大国责任与担当。碳中和的“碳”是指(A)
A.二氧化碳
B.碳元素
C.碳原子
D.所有含碳物质

答案： A

8. 下列关于$CO_2$的说法,不正确的是(B)
A.组成$:CO_2$由碳元素和氧元素组成
B.结构$:CO_2$由碳原子和氧分子构成
C.性质$:CO_2$不能燃烧也不支持燃烧
D.用途$:CO_2$可用于生产碳酸饮料

答案： B

9. (双选)某实验小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质,说法正确的是(BD)
A.a处小花不变色,b处小花变蓝色
B.c处澄清石灰水变浑浊
C.该装置不涉及二氧化碳的物理性质
D.该装置具有一次性完成多个实验的优点

答案： BD

10. 实验情境 某同学将用石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干后,制成三角纸风车,在纸风车的a叶片上滴1滴稀醋酸,发现a叶片变红,b叶片上滴1滴蒸馏水,b叶片仍为紫色,再将纸风车放入盛有$CO_2$的集气瓶中(如图)。下列相关说法正确的是(C)



A.过一段时间观察,a、b、c叶片均为红色
B.b叶片变成了红色,说明蒸馏水具有与稀醋酸相似的性质
C.b、c叶片对比,说明$CO_2$与水发生化学反应
D.取出纸风车,在空中放飞,风干后,b叶片仍为红色

答案： C

11. (泸州中考)向一集满$CO_2$的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸,注入适量的蒸馏水,盖上玻璃片,上下振荡,再将其倒置(如图),把手移开,玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是(C)
A.玻璃片没有掉下,证明瓶内气压大于大气压
B.玻璃片没有掉下,证明$CO_2$与水发生了反应
C.振荡后试纸变红,证明$CO_2$与水反应产生了酸
D.振荡后试纸变红,证明$CO_2$能与石蕊反应变红

答案： C 解析:玻璃片没有掉下,证明瓶内气压小于大气压,不能证明${CO_{2}}$与水发生了反应,A、B错误;蓝色石蕊试纸遇酸变红,注入水之前${CO_{2}}$与蓝色石蕊试纸接触,但不能使蓝色石蕊试纸变红,说明${CO_{2}}$不能与石蕊反应变红,倒置且振荡后${CO_{2}}$与水充分接触,而此时蓝色石蕊试纸变红,说明${CO_{2}}$与水反应产生了酸,酸使蓝色石蕊试纸变红,C正确,D错误。

12. 在烧瓶中充满$CO_2,$通过注射器向瓶中分别加入等体积的水和澄清石灰水,利用传感器得到的气压变化对应如图所示曲线①和②。下列说法错误的是(C)
A.根据曲线①分析可知:800s时,1体积的水约溶解1体积的$CO_2$
B.根据图像分析,等体积的水和澄清石灰水,吸收$CO_2$较多的是澄清石灰水
C.刚开始压强增大是因为两个反应都能放出大量的热,使瓶内气压增大
D.曲线②所示的实验中,还能观察到生成白色沉淀的现象

答案： C 解析:曲线②气压减小的比①大,曲线②是向瓶中加入澄清石灰水,曲线①是向瓶中加入等体积的水,800s时,1体积的水约溶解1体积的${CO_{2}}$,A正确;曲线②气压减小的比①大,说明等体积的水和澄清石灰水,吸收${CO_{2}}$较多的是澄清石灰水,B正确;刚开始压强增大,是因为加入液体后气体被压缩,而不是两个反应都能放出大量的热,C错误;曲线②所示的实验中,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,还能观察到生成白色沉淀的现象,D正确。