《2025年同步跟踪全程检测五年级语文上册人教版》

四 亮亮参与了"速读·积累"的学习活动,请你帮他完成下面的任务。(8 分)
1. 《搭石》借助对乡亲们"摆搭石、______"等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们______的美好品质和家乡的淳朴民风;《将相和》则通过"______""______""负荆请罪"三个故事,赞扬了蔺相如______的可贵品质和廉颇______的精神。
2. 时间是最宝贵的,一旦流逝,将永不复返。孩童要珍惜时间,如果一个孩童每天只知玩乐不知学习,我们可以用葛洪的"______,______"来劝诫他;少年要珍惜时间,如果一个少年虚度光阴,我们可以用岳飞的"______,______,______"来劝诫他;青年人也要珍惜时间,如果一个青年人荒废时间,不思进取,我们可以用陶渊明的"盛年不重来,______。______,______"来劝诫他。时光易逝,"天地转,光阴迫。______,______",我们应珍惜每一天。

答案： 1. 走搭石 无私奉献 完璧归赵 渑池会面 勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识大体 勇于改过 2. 不饱食以终日 不弃功于寸阴 莫等闲 白了少年头 空悲切 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 一万年太久 只争朝夕

(一)《将相和》剧本(14 分)
幕启。蔺相如正在聚精会神地读书,旁边站着的韩勃气呼呼的,好像受了许多委屈。
韩 勃 (气愤地)大人,别怪我多事,廉将军一再挡我们的道,太欺负人了,我实在咽不下这口气!
蔺相如 (笑笑)韩勃,干吗这么生气?
韩 勃 大人,您可是赵国的上卿,职位比廉将军高,为什么还那么怕他呢?
蔺相如 (依然笑笑)我并不是怕他。
韩 勃 刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?要是我呀,才不让他呢!
蔺相如 还是以和为贵。
韩 勃 (不满地)我真不明白,大人您为什么变得这样怕事?想当年,秦王那么厉害,您毫不惧怕,针锋相对地跟他斗,唇枪舌剑,寸步不让,多解气!
蔺相如 既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?
韩 勃 (不解地)那大人为什么好几天不上朝?分明就是怕见到廉将军!
蔺相如 韩勃,你要知道,秦国不敢侵犯我国赵国,就是因为有我和廉将军两个人在。要是我跟廉将军闹翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有?
韩 勃 (若有所悟地)……
1. 语文要素·点点不理解"幕启"一词,为了不影响阅读速度,她应该(2 分) ( )
A. 先跳过它,继续往下读。
B. 联系下文仔细品读。
C. 及时查词典理解意思。
2. 新思维·逻辑梳理·剧本中韩勃的心理发生了怎样的变化？为什么？想一想,完成下面的思维导图。(5 分)

3. 判断下列说法的对错,对的打"√",错的打"×"。(3 分)
(1)剧本中的内容可能出自"负荆请罪"这个故事。 ( )
(2)面对廉颇的一再"挑衅",蔺相如的应对方法有避让车子、躲着不上朝。 ( )
(3)从韩勃的语言、态度可以看出,他有勇有谋,对蔺相如忠心耿耿。 ( )
4. 结合剧本中的事例和人物的语言,说说蔺相如给你留下了怎样的印象。(2 分)______
5. 新思维·开放探究·假如韩勃后面还有台词,想想他会说些什么,写一写。(2 分)______

答案： 1. A 2. 第一行：廉颇一再挡道 蔺相如表示自己不怕廉颇 蔺相如说出自己一再避让的用意 第二行：不满 不解 3.（1）√ （2）√ （3）× 4. 示例：从蔺相如有意避让廉颇和他对韩勃说的话可知，他是为了维护赵国的利益，不让秦国有可乘之机，才这样做的。由此可以看出蔺相如具有顾全大局、宽容大度的品质。 5. 示例：原来您这样做是为了赵国呀！是我误解您了。您这样宽容大度、顾全大局，真令我敬佩，我应该向您学习。