《2025年同步跟踪全程检测五年级语文上册人教版》

五 非连续性文本阅读。(11 分)
【材料一】
【材料二】 和平宣言(节选)
巍巍金陵,滔滔大江,
钟山花雨,千秋芬芳。
一九三七,祸从天降,
一二一三,古城沦丧。
侵华倭寇,掳掠烧杀,
尸横遍野,血染长江。
三十余万,生灵涂炭,
炼狱六周,哀哉国殇。
【材料一】
南京大屠杀死难者
国家公祭日
12月13日
铭记历史·缅怀先烈·珍爱和平·共同建设美好中国
纪念南京大屠杀300000遇难同胞
举国哀殇 山河悲恸 勿忘国耻 振兴中华

【材料三】1937 年 12 月 13 日,侵华日军侵占南京及附近地区后,实施了长达 40 多天的、灭绝人性的大屠杀,30 多万同胞惨遭杀戮。
2014 年 2 月 27 日,第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定,以立法形式将 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决定的通过,将对南京大屠杀遇难者的纪念提升到国家层面,表明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。
1. 把下列从材料中提取到的关键信息补充完整。(3 分)
(1) 南京大屠杀的开始日期是______年 12 月______日,为此设立的国家公祭日是______月______日。(2 分)
(2) 南京大屠杀持续了______周,在此期间受害的人数超过______。(1 分)
2. 南京大屠杀死难者国家公祭日的设立,表明了______。(2 分)
3. 结合三则材料,南京大屠杀的场景让我联想到"______遍野、生灵______、______马乱"等词语。我们如今的和平生活来之不易,我对"______民安、______年丰、______人和"等词语又有了更深的理解。结合材料和所学知识,我想用这类表示国家兴衰的词语表达阅读感受:______。(4 分)
4. 读完三则材料,我们脑海中不断浮现的诗句不可能是下面哪一项？(2 分)( )
A. 捐躯赴国难,视死忽如归。
B. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
C. 位卑未敢忘忧国。
D. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。

答案： 1.（1）1937 13 12 13 （2）六 30万
2. 中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场
3. 哀鸿 涂炭 兵荒 国泰 人寿 政通 示例：虽然我们现在生活在人寿年丰的太平盛世，但不能忘记我们的国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，我们应居安思危，发愤图强，让国家更加强大
4. D