《2025年同步跟踪全程检测五年级语文上册人教版》

3. 勤俭,是一种美德。司马光的名言" , "和朱用纯的名言" , ; , "都提醒我们要勤俭节约,防止奢侈。(3 分)

答案： 由俭入奢易 由奢入俭难 一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰

4. 爱国,是一种情怀。(在下面的横线上填写合适的四字词语)(3 分)
2024 年 12 月 20 日,是澳门回归祖国 25 周年的日子,这一天,澳门举行了 、 的活动,参加活动的人们 、 ,衷心祝愿我们的祖国未来 、 。

答案： 示例：丰富多彩 各式各样 兴高采烈 喜气洋洋 繁荣昌盛 国泰民安

三 阅读理解与感悟。(31 分)

答案： 【解析】：
由于题目只给出了题目的来源、范围、题型和分值，没有给出具体的阅读理解文章内容和问题，因此无法直接给出具体的解析和答案。不过，我可以根据一般阅读理解题的解题思路，给出一个大致的解题方向。
阅读理解题主要考查学生的阅读理解能力、信息提取能力和逻辑推理能力。解题时，应先快速浏览文章，了解文章大意和主题；然后仔细阅读题目，明确题目要求；接着回到文章中，寻找与题目相关的信息，并进行仔细分析和推理；最后根据分析推理结果，给出答案。
【答案】：
由于题目没有给出具体的阅读理解文章内容和问题，因此无法给出具体的答案。在实际考试中，应根据具体的文章内容和问题，结合阅读理解题的解题技巧和方法，给出准确的答案。

(一)忆 读 书(节选)(12 分)
我自 1980 年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,"行万里路"做不到了,"读万卷书"便成了我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,"不比不知道,一比吓一跳"。
因此,某年的"六一"国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是：
读书好,多读书,读好书。
1. 从选文中找出与下列词语意思相反的词语。(3 分)
精彩——( ) 栩栩如生——( ) 无病而呻——( )
2. "读书好"的意思是 , "多读书"的意思是 , "读好书"的意思是 。(3 分)
3. 结合选文内容,说说冰心认为的好书是什么样的。(3 分)
4. 新思维 开放探究 在你眼中,好书的标准又是什么呢? (3 分)

答案： 1. 烦琐 索然无味 真情实感 2. 开卷有益 博览群书 读对身心发展有益的书 3. 冰心认为的好书故事情节精彩，人物栩栩如生，如《西游记》《水浒传》；对于现代文艺作品，要满带着真情实感、质朴浅显。 4. 示例：在我眼中，好书是能让我学到知识，能引发我深入思考，能让我对生活、对世界有新的认识的书。

(二)你怎么不来接我(19 分)
① "小脚抬起来,我就踏起来。一二,踏踏。一二三,踏踏踏。"放学了,老师喊一句,小朋友们跟着喊一句。妍妍跟不上节奏,她总是把身子探出队伍,往前瞅。
② 大门前挤了不少家长,脖子伸得像大鹅,妍妍没看到妈妈熟悉的身影。早晨妈妈送妍妍来幼儿园的时候,就说今天是奶奶来接她,但妍妍仍希望能看到妈妈。
③ "妈妈,你怎么不来接我?"早晨的时候,妍妍问妈妈。"妈妈今天要加班,走不开,奶奶来接你,好不好?"妍妍噘着小嘴,低着头,不吭声。她最喜欢妈妈来接她了,因为每次妈妈都会给她买喜欢的零食,还有各种玩具。
④ "妍妍,怎么不高兴,喜欢什么,奶奶带你去买。"奶奶笑眯眯地说。妍妍噘着嘴,不吱声。早晨妈妈专门嘱咐她,不能跟奶奶要东西。
⑤ "妍妍,奶奶给你买个气球好不好?"
⑥ "不,我家有。"
⑦ "给你买个洋娃娃好不好?"
⑧ "不,我家有。"
……⑨
⑩ 妍妍工作了,结婚了,有了自己的女儿。奶奶已经不在了,妍妍的爸爸也走了。妍妍的妈妈得了阿尔茨海默病,一眼没看住,她就往外跑。妍妍问妈妈:"你总往外跑,是要去哪儿呢?""赶着去接我女儿呢!"妈妈总是这样说。
⑪ 妍妍被妈妈折腾得精疲力竭,班都上不成了。万般无奈,她把妈妈送进了养老院。她买了一部老年机,输入自己的电话号码,设置成一键拨号,让妈妈带着。
⑫ 这年中秋节,她陪丈夫回了老家。刚进门,手机就响了,是妈妈打来的。"妈,有事吗?""……你怎么不来接我?"妈妈压低了嗓门,嗫嚅道："他们都走了……"
⑬ 妍妍再也抑制不住,泪如泉涌。
(选自《羊城晚报》,有删改)
1. 联系上下文,理解下列词语的意思。(4 分)
(1) 精疲力竭：
(2) 嗫嚅：
2. 在第④自然段中的"□"处加上合适的标点符号。(3 分)
3. 第⑨自然段的省略号把全文分成了两个部分,前一部分写的是 ,后一部分写的是 。(4 分)
4. "你怎么不来接我?"这句话在短文中一共出现了几次？请试着分析这句话在短文中的作用。(4 分)
5. 读短文中画"——"的句子,结合短文内容,想一想,此时妍妍的心情是怎样的？请简要分析。(至少写出两点)(4 分)

答案： 1.（1）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。文中指妈妈得了阿尔茨海默病后总是往外跑，妍妍为了看住妈妈而耗费巨大精力，导致妍妍十分疲劳。 （2）形容想说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。文中指妈妈在养老院给妍妍打电话时说话小心翼翼、十分委屈的样子。 2. “ 。” 。 3. 妍妍小时候的生活片段 妍妍长大后的生活 4. 这句话在短文中一共出现了两次。这句话是短文的线索，体现了妍妍与妈妈之间的深厚情感，起到了串联全文，推动情节发展和深化主题的作用，使得短文更加生动、感人。 5. 示例：①愧疚与自责：为将患病母亲送入养老院而感到愧疚，为留母亲独自一人在养老院过中秋节而感到自责。 ②感动与怀念：被母亲深沉的爱感动，怀念与母亲共度的美好时光。