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某实验小组在做“探究凸透镜成像规律”的实验.
[基础设问]
(1)实验时,首先在光具座上放置实验器材,若图甲中光具座 A 处放置蜡烛,则 C 处应放置
(2)实验前老师让同学将实验室窗帘拉上后进行实验,据此小组同学讨论后认为实验在光线较
(3)器材位置正确放置后,
(4)为了测量凸透镜的焦距,小组成员进行如下测量:使一束平行于主光轴的光经凸透镜后,在光屏上形成一个
(5)测量焦距后,小组成员开始进行实验,当各元件位置如图丙所示时,光屏上成清晰的像.
①此时物距是
②若将蜡烛与光屏的位置互换,光屏上
(6)若将图丙中的蜡烛移动到 30 cm 处,移动光屏到
(7)若将图丙中的蜡烛移动到 35 cm 处,移动光屏,直到找到最清晰的像.若保持蜡烛和光屏的位置不变,将凸透镜向
(8)实验中,由于时间较长,蜡烛变短,烛焰的像在光屏上的位置会向
(9)将图丙中的蜡烛移动至 45 cm 处时,移动光屏
(10)实验小组探究凸透镜成像规律后,得到下表数据.
- ①分析数据可知,成放大实像时,像距与物距之和随物距的增大而
- ②分析数据可知,成实像时,当物距 $ u = $
- ③通过 1、2、3 次实验数据可以得出:当凸透镜成实像时,物距变小,像距
- ④分析数据可知,
- ⑤观察数据,老师发现表格中第
[能力设问]
(11)另一实验小组的小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验时,如图戊所示.
小明组装并调试好实验装置,你认为该实验装置存在的问题是
(12)实验中,找最清晰像位置的方法是
(13)实验过程中小明不小心用指尖触摸到了凸透镜,这时光屏上的像
(14)同组小丽发现她和其他同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时,从各组汇报的数据发现,当物距均为 12.0 cm 时,有三个同学所测像距分别为 58.0 cm、60.0 cm、62.0 cm,若他们的数据差别不是长度测量方法错误和测量误差导致的,则出现这种情况的最可能的原因是
(15)小红将点燃的蜡烛放在某处,发现无论怎样移动光屏,在光屏中心只能看到一个大小不变的圆形光斑,你认为出现该现象的原因可能是
(16)小华在图戊的基础上,改用焦距为 20 cm 的凸透镜继续进行实验,要在光屏上成清晰的像,光屏应向
(17)小花在用同样的器材进行实验时,认真观察光屏上放大的像时发现:只有像的中间部分最清晰,偏左、偏右两侧的像比较模糊.检查器材后发现凸透镜的安装情况有些随意(其他器材均正常放置),她对凸透镜进行调节后,立即在光屏上看到了整个烛焰清晰的像,小花做出的调节应该是
[创新设问]
(18)实验完成后,老师组织小组同学交流分享:小丽发现实验中当物距 $ u $ 等于焦距 $ f $ 时,在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立、放大的像.你觉得下列解释合理的是
A. 因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于 1 倍焦距
B.. 因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于 1 倍焦距
C. . 这是烛焰发出光经凸透镜表面反射形成的像
(19)实验中,选用焦距不同凸透镜进行多次实验的目的是
[基础设问]
(1)实验时,首先在光具座上放置实验器材,若图甲中光具座 A 处放置蜡烛,则 C 处应放置
光屏
(选填“凸透镜”或“光屏”).(2)实验前老师让同学将实验室窗帘拉上后进行实验,据此小组同学讨论后认为实验在光线较
暗
的环境中进行更便于观察.(3)器材位置正确放置后,
点燃
(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛,为了使烛焰的像成在光屏中央,应使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度
.(4)为了测量凸透镜的焦距,小组成员进行如下测量:使一束平行于主光轴的光经凸透镜后,在光屏上形成一个
最小、最亮
的光斑,用刻度尺测量光斑到凸透镜光心的距离,结果如图乙所示,则该凸透镜的焦距为10.0
cm.(5)测量焦距后,小组成员开始进行实验,当各元件位置如图丙所示时,光屏上成清晰的像.
①此时物距是
30.0
cm,像距是15.0
cm,光屏上得到一个清晰、倒立、缩小
(选填“放大”或“缩小”)的实像,生活中照相机
(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理制成的.②若将蜡烛与光屏的位置互换,光屏上
能
(选填“能”或“不能”)看到清晰的像,原因是光路可逆
,此时成像情况符合投影仪
(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像原理.(6)若将图丙中的蜡烛移动到 30 cm 处,移动光屏到
70
cm 处时,在光屏上成一个清晰、倒立、等大
的像.(7)若将图丙中的蜡烛移动到 35 cm 处,移动光屏,直到找到最清晰的像.若保持蜡烛和光屏的位置不变,将凸透镜向
靠近
(选填“靠近”或“远离”)光屏的方向移动,在光屏上可以再次看到烛焰缩小
(选填“放大”“缩小”或“等大”)的清晰像.(8)实验中,由于时间较长,蜡烛变短,烛焰的像在光屏上的位置会向
上
(选填“上”或“下”)方移动,为了能让清晰的像回到光屏中央,可将凸透镜和光屏向下
(选填“上”或“下”)调节.(9)将图丙中的蜡烛移动至 45 cm 处时,移动光屏
不能
(选填“能”或“不能”)承接到像,此时光屏上没有
(选填“有”或“没有”)烛焰经透镜折射后的光线,烛焰成虚像,成在了蜡烛一侧
(选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”),此时应撤去光屏从光屏一侧
(选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”)向凸透镜方向看去,可以观察到图丁中的D
(填字母).(10)实验小组探究凸透镜成像规律后,得到下表数据.
- ①分析数据可知,成放大实像时,像距与物距之和随物距的增大而
减小
.- ②分析数据可知,成实像时,当物距 $ u = $
2f
时,物距和像距之和最小,最小值为4f
.- ③通过 1、2、3 次实验数据可以得出:当凸透镜成实像时,物距变小,像距
变大
.- ④分析数据可知,
2
倍焦距处是放大与缩小的实像分界点,1
倍焦距处是实像与虚像的分界点.- ⑤观察数据,老师发现表格中第
6
次实验数据是编造的,判断的理由是物距等于1倍焦距时不成像,不存在像距
.[能力设问]
(11)另一实验小组的小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验时,如图戊所示.
小明组装并调试好实验装置,你认为该实验装置存在的问题是
蜡烛烛焰的高度偏低
.(12)实验中,找最清晰像位置的方法是
左右移动光屏,直至光屏上呈现最清晰的像
.(13)实验过程中小明不小心用指尖触摸到了凸透镜,这时光屏上的像
变暗
(选填“变暗”“无变化”或“变残缺”).(14)同组小丽发现她和其他同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时,从各组汇报的数据发现,当物距均为 12.0 cm 时,有三个同学所测像距分别为 58.0 cm、60.0 cm、62.0 cm,若他们的数据差别不是长度测量方法错误和测量误差导致的,则出现这种情况的最可能的原因是
光屏上还没有出现清晰的像就测像距
.(15)小红将点燃的蜡烛放在某处,发现无论怎样移动光屏,在光屏中心只能看到一个大小不变的圆形光斑,你认为出现该现象的原因可能是
蜡烛放在焦点处
.(16)小华在图戊的基础上,改用焦距为 20 cm 的凸透镜继续进行实验,要在光屏上成清晰的像,光屏应向
右
(选填“左”或“右”)移动,所成像的大小变大
(选填“变大”或“变小”),根据两次所成像的大小情况,可得出结论:在物距相同时,焦距越大,像越大
.(17)小花在用同样的器材进行实验时,认真观察光屏上放大的像时发现:只有像的中间部分最清晰,偏左、偏右两侧的像比较模糊.检查器材后发现凸透镜的安装情况有些随意(其他器材均正常放置),她对凸透镜进行调节后,立即在光屏上看到了整个烛焰清晰的像,小花做出的调节应该是
将凸透镜竖直放置
.[创新设问]
(18)实验完成后,老师组织小组同学交流分享:小丽发现实验中当物距 $ u $ 等于焦距 $ f $ 时,在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立、放大的像.你觉得下列解释合理的是
B
(填字母).A. 因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于 1 倍焦距
B.. 因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于 1 倍焦距
C. . 这是烛焰发出光经凸透镜表面反射形成的像
(19)实验中,选用焦距不同凸透镜进行多次实验的目的是
获得普遍规律
.
答案:
(1)光屏
(2)暗
(3)点燃 同一高度
(4)最小、最亮 10.0
(5)①30.0 15.0 缩小 照相机 ②能 光路可逆 投影仪
(6)70 倒立、等大
(7)靠近 缩小
(8)上 下
(9)不能 没有 蜡烛一侧 光屏一侧 D
(10)①减小 ②2f 4f ③变大 ④2 1 ⑤6 物距等于1倍焦距时不成像,不存在像距
(11)蜡烛烛焰的高度偏低
(12)左右移动光屏,直至光屏上呈现最清晰的像
(13)变暗
(14)光屏上还没有出现清晰的像就测像距
(15)蜡烛放在焦点处
(16)右 变大 在物距相同时,焦距越大,像越大
(17)将凸透镜竖直放置
(18)B
(19)获得普遍规律
(1)光屏
(2)暗
(3)点燃 同一高度
(4)最小、最亮 10.0
(5)①30.0 15.0 缩小 照相机 ②能 光路可逆 投影仪
(6)70 倒立、等大
(7)靠近 缩小
(8)上 下
(9)不能 没有 蜡烛一侧 光屏一侧 D
(10)①减小 ②2f 4f ③变大 ④2 1 ⑤6 物距等于1倍焦距时不成像,不存在像距
(11)蜡烛烛焰的高度偏低
(12)左右移动光屏,直至光屏上呈现最清晰的像
(13)变暗
(14)光屏上还没有出现清晰的像就测像距
(15)蜡烛放在焦点处
(16)右 变大 在物距相同时,焦距越大,像越大
(17)将凸透镜竖直放置
(18)B
(19)获得普遍规律
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