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13. 小王同学借助氧气传感器探究微观粒子的运动(如图1),用数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。现收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑瓶的瓶口朝下。三步实验中,测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。


(1)能够说明氧分子不断运动的曲线是
a. MN段 b. NP段 c. PQ段
(2)MN段和NP段相比较,说明
(3)随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为
(1)能够说明氧分子不断运动的曲线是
a
(填字母)。a. MN段 b. NP段 c. PQ段
(2)MN段和NP段相比较,说明
温度越高,分子运动的速率越快
。(3)随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为
21%
时几乎不再变化。
答案:
(1)a
(2)温度越高,分子运动的速率越快
(3)21%
解析:
(1)敞口放置盛满氧气的塑料瓶,由于氧分子不断地运动,会使部分氧分子运动至瓶外,使瓶内氧气体积分数减少,对应的曲线是MN段。
(2)NP段比MN段氧气体积分数降幅大,结合题干信息分析,NP段对应的操作为双手贴在塑料瓶的外壁上,手心温度高于瓶内温度,相当于给气体加热,气体温度升高,导致瓶内氧气体积分数明显减小,据此可知温度越高,分子运动速率越快。
(3)氧气约占空气总体积的21%,因此传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变化。
(1)a
(2)温度越高,分子运动的速率越快
(3)21%
解析:
(1)敞口放置盛满氧气的塑料瓶,由于氧分子不断地运动,会使部分氧分子运动至瓶外,使瓶内氧气体积分数减少,对应的曲线是MN段。
(2)NP段比MN段氧气体积分数降幅大,结合题干信息分析,NP段对应的操作为双手贴在塑料瓶的外壁上,手心温度高于瓶内温度,相当于给气体加热,气体温度升高,导致瓶内氧气体积分数明显减小,据此可知温度越高,分子运动速率越快。
(3)氧气约占空气总体积的21%,因此传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变化。
14. (2025·合肥期中)微观粒子性质的再探究。
【资料】①氨气的密度比空气小,②氨气溶于水形成氨水,氨水能够电离出带电的粒子。
【传统实验】同学们用如图1装置进行实验。棉线事先用酚酞溶液浸泡并干燥。一段时间后,干棉线没有明显变化,湿棉线fe段逐渐变红,fg段变色不明显。

(1)干棉线没有变红,说明____
(2)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是____
【数字化实验】已知:电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱:一定条件下,电导率的大小能反映带电粒子浓度的大小。兴趣小组用图2所示装置研究微观粒子运动现象。控制浓氨水的温度在$t_1℃、$$t_2℃$时分别采集数据,得到图3所示图像。

(3)图2中能说明微观粒子在不断运动的现象是____
(4)曲线1对应的浓氨水的温度____
【资料】①氨气的密度比空气小,②氨气溶于水形成氨水,氨水能够电离出带电的粒子。
【传统实验】同学们用如图1装置进行实验。棉线事先用酚酞溶液浸泡并干燥。一段时间后,干棉线没有明显变化,湿棉线fe段逐渐变红,fg段变色不明显。
(1)干棉线没有变红,说明____
氨分子
(填微粒名称)不能使酚酞变红。(2)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是____
氨气的密度比空气的密度小
。【数字化实验】已知:电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱:一定条件下,电导率的大小能反映带电粒子浓度的大小。兴趣小组用图2所示装置研究微观粒子运动现象。控制浓氨水的温度在$t_1℃、$$t_2℃$时分别采集数据,得到图3所示图像。
(3)图2中能说明微观粒子在不断运动的现象是____
滴有酚酞的蒸馏水变红
。(4)曲线1对应的浓氨水的温度____
高于
(填“低于”“等
于
”或“高于”)曲线2。
答案:
(1)氨分子
(2)氨气的密度比空气的密度小
(3)滴有酚酞的蒸馏水变红
(4)高于
解析:
(1)干棉线没有变红,说明氨分子不能使酚酞变红。
(2)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是氨气密度比空气小。
(3)图2中能说明微粒在不断运动的现象是滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色,是因为氨分子是不断运动的,运动到蒸馏水时,与水结合生成氨水,氨水能够使酚酞溶液变红。
(4)温度越高微观粒子运动得越快,曲线1对应的浓氨水的温度高于曲线2。
(1)氨分子
(2)氨气的密度比空气的密度小
(3)滴有酚酞的蒸馏水变红
(4)高于
解析:
(1)干棉线没有变红,说明氨分子不能使酚酞变红。
(2)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是氨气密度比空气小。
(3)图2中能说明微粒在不断运动的现象是滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色,是因为氨分子是不断运动的,运动到蒸馏水时,与水结合生成氨水,氨水能够使酚酞溶液变红。
(4)温度越高微观粒子运动得越快,曲线1对应的浓氨水的温度高于曲线2。
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