《2025年暑期衔接教材七年级语文》

一、语法知识
句子的成分
1. 知识链接
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调,表示不同的语气。
句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的,主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。看下面的例子：
(住在山中的)(一位)老人 || [微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。
“||”前边是主语部分,后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述的对象,是主语中心语,用“___”标示；“喝”用来陈述主语的情况,是谓语中心语,用“___”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象,是宾语中心语,用“___”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”,“从森林中打来的”修饰“泉水”,都是定语,用“( )”标示；“微笑着”修饰动词“喝”,是状语,用“[ ]”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分,则是补语,用“〈 〉”标示。
为更清楚地说明句子成分的语法特点,便于同学们掌握这些知识,再列表如下：
|名称|定义|说明|举例|
|主语|谓语陈述的对象(指说明的是什么人或什么事物)|常作主语的是名词、名词短语、代词；数量词、动词、形容词及它们的短语在一定条件下也可以作主语。|月亮 || 圆了。(名词)一米 || 等于一百厘米。(数量词)勤俭 || 是一种美德。(形容词)翻译 || 是艰苦的劳动。(动词)去北大荒的 || 就是他。(“的”字短语)讲话、演说、写文章和写决议案 || 都应当简明扼要。(动词短语)|
|谓语|陈述主语的部分(说明主语是什么或者怎么样)|经常用作谓语的是动词、形容词及它们的短语；名词、数量词及它们的短语也可作谓语。|我走了。(动词)厂长把任务交代得清清楚楚。(动词)他很高兴。(形容词短语)年轻人精力充沛。(主谓短语)今天星期日。(名词)|
|宾语|在动词后边,表示动作涉及的人或者事物(可以回答“谁”“什么”之类的问题,与动词组成动宾短语)|常作宾语的是名词、名词短语、“的”字短语、代词等。|我喜欢小猫。(名词)前面走来一群背书包的。(“的”字短语)我爱她。(代词)|
|定语|用来修饰、限制名词的连带成分(表示人或事物的性状、数量、所属等)|常作定语的有名词、形容词、代词、数量词、动词及动词短语等。|(实验中学)(那)(一座)(崭新的)科技楼。(多项定语,分别是名词短语、代词、数量词、形容词)(熊熊燃烧的)火焰。(动词短语)(非常美丽的)景色。(形容词短语)(桃花盛开的)地方。(主谓短语)|
|状语|用来修饰、限制动词或者形容词的连带成分(表动作、行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等)|常作状语的是形容词或形容词短语、副词、表处所的名词、数量词、介宾短语等。|……[严肃]地说[肯定]成功。(形容词、副词)[一眼]看到[昨天][在教室里][热情]地[同他]交谈……(多项状语,分别是数量词、名词、介宾短语、形容词、介宾短语)|
|补语|动词或者形容词后边的连带成分(用来补充情况、结果、数量、性状、程度等)|通常由动词、形容词及它们的短语、数量词、代词、主谓短语和介宾短语来充当。|这雨来得〈又突然又猛烈〉。(形容词短语)他高兴得〈跳起来〉。(动词短语)我见过〈一回〉。(数量词)戊戌变法发生〈在 1898 年〉。(介宾短语)一席话逗得〈大家哈哈大笑〉。(主谓短语)|
|独立成分(也叫插说或插入语)|在句中不作任何成分也不同其他成分发生结构关系的独立部分(一般在句中,也可放在句首、句尾)|常由词或各种短语充当。|那边山上的枫叶,你看,叶子都红了。(强调)长江以南的地方,比如广东、福建冬天是很少见到雪的。(举例)啊！好一派迷人的秋色！(赞叹)叭！叭！前面传来两声枪响。(拟声)|
|复指成分|两个词或两个短语指同一样事物,表示同一个成分|一般由名词、名词短语、代词、数量词等充当。|相连的复指：中国首都北京(名词短语+名词)我们青年学生(代词)|
2. 专项练习
(1)试用符号标示出下面句子的主要成分。
①我从此就看见许多陌生的先生。
②藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
③托尔斯泰透出一股才气。
④科学技术是人类本性精神的最高成就。
⑤这些节日包含着丰富的民俗习惯。
⑥派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
(2)分析下列句子的成分。
①我国的石拱桥有悠久的历史。______
②雨后的空气格外清新。______
③我们已经发现了数以亿计的恒星系。______
④涝灾过后的夏天格外炎热。______
句子的主干
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句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。对于一个复杂的长单句,找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。例如：
他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清《背影》)
这句话中,“他”是主语,“给我”是状语,“拣”是谓语中心语,“定”是补语,“了”是动态助词,表示动作已经发生,“靠车门的”“一张”都是定语,“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉,剩下的句子主干就是：他拣椅子。
需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。例如：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(杨振宁《邓稼先》)
这个句子的主干是：邓稼先是儿子。
特别要提醒的是,一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。例如：
他从不和别人吵一句嘴。
这个句子的主干应为：他不吵嘴。
2. 专项练习
(1)提炼下列句子的主干。
①师长亲自指挥这场没有硝烟的战役。___
②消防队长,临危受命,奔赴火灾现场。___
③这些宝贵的遗迹,如同镶嵌在三秦大地和丝绸古道上熠熠生辉的珍珠。___
④“从心所欲,不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能达到的最高境界。___
⑤日华和月华大多出现在高积云的边缘。___
⑥天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。___
⑦在制作过程中,那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。___
⑧白色的丝线拧成细细的绳子。___
⑨在场的老年人格外兴奋、活跃。___
⑩那位解放军战士把我紧紧地抱在怀里。___
⑪这只警犬直勾勾地打量着主人的脸。___
⑫提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。___
(2)下列说法不正确的一项是( )
A. “龙是中华民族的图腾与独特文化标识。”的主干是“龙是图腾与标识”。
B. “千山以其秀丽多姿的景色款待着八方来客。”的主干是“千山款待来客”。
C. “以天津杨柳青木版年画为例,从构图、雕版,到印刷、彩绘,再到装裱,每道工序都讲究技术。”的主干是“工序讲究技术”。
D. “这份超越种族立场的肝胆相照,在漫天仙雨中浇筑成永不褪色的情谊丰碑。”的主干是“立场浇筑成丰碑”。
句子的语气
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我们说的每句话都有一定的语气,可能是陈述或疑问的语气,也可能是感叹或祈使的语气。这些不同的语气,在书面上可以通过不同的标点符号来表示。
根据不同的语气,我们把句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。例如：
(1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。是陈述语气,句子结尾用句号。
(2)为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？是疑问的语气,句子结尾用问号。
要求别人做什么或不做什么,属于祈使句。例如：你就在此地,不要走动。
用来表示某种感情,属于感叹句。例如：好在天无绝人之路！
一般来说,祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。在书面上,语气强烈的句子使用叹号,语气较和缓的则用句号。
2. 专项练习
(1)指出下列句子的类型。
①他想赶在寒假结束前把《骆驼祥子》这本书读完。( )
②想起一个人的旅途,不无寂寥之感。( )
③抓住最后一个月的复习时间,语文可以拿到 100 分,是吗？( )
④为了完成复习进度,你每天几点休息？( )
⑤我们是从西宁走,还是从拉萨走？( )
⑥这些人甘愿当美帝国主义的走狗,你说可恨不可恨？( )
⑦吸烟有害健康,公共场所不准吸烟！( )
⑧脱贫攻坚是一场多么光辉灿烂的事业啊！( )
(2)下列说法不正确的一项是( )
A. 从句子语气看,“快醒醒！快醒醒！”是祈使句。
B. “漫步在公园小径,能让人洗涤尘世喧嚣,体验到自然之美和文化之韵和谐共生的美好意境。”从句子的语气来看,是个祈使句。
C. “我要高声赞美白杨树！”这个句子属于感叹句。
D. “历代书画大家无不拥有属于自己的创作面貌。

怎

样

形

成

创

作

面

貌

？”加点的句子从语气类型的角度划分,属于疑问语气。

答案： 【解析】：
本题主要考查了句子成分的划分、句子主干的提取以及句子语气的判断。
1.句子成分的划分需要根据句子中各部分的功能和位置来确定，如主语是句子陈述的对象，谓语是对主语的陈述，宾语是动词涉及的对象等。
2.提取句子主干时，需要去掉定语、状语、补语等修饰成分，保留主语、谓语和宾语。
3.判断句子语气时，需要根据句子的表达方式和标点符号来确定，如陈述句用句号，疑问句用问号，感叹句用感叹号，祈使句则根据语境和表达需要来判断。
【答案】：
1.（1）①$我_{\underline{主语}} 从此就_{\underline{状语}} 看见_{\underline{谓语}}许多陌生的先生_{\underline{宾语}}$。
②$藤野先生_{\underline{主语}}总是_{\underline{状语}}挟着_{\underline{谓语}}一叠大大小小的书_{\underline{宾语}}$。
③$托尔斯泰_{\underline{主语}}透出_{\underline{谓语}}一股才气_{\underline{宾语}}$。
④$科学技术_{\underline{主语}}是_{\underline{谓语}}人类本性精神的最高成就_{\underline{宾语}}$。
⑤$这些节日_{\underline{主语}}包含着_{\underline{谓语}}丰富的民俗习惯_{\underline{宾语}}$。
⑥$派出所的警察们_{\underline{主语}}寸步不离地_{\underline{状语}}守卫_{\underline{谓语}}在洞口周围_{\underline{补语}}$。
（2）①我国的石拱桥有悠久的历史。（主语：石拱桥；谓语：有；宾语：历史）
②雨后的空气格外清新。（主语：空气；谓语：清新）
③我们已经发现了数以亿计的恒星系。（主语：我们；谓语：发现；宾语：恒星系）
④涝灾过后的夏天格外炎热。（主语：夏天；谓语：炎热）
2.（1）①师长亲自指挥这场没有硝烟的战役。（主干：师长指挥战役）
②消防队长，临危受命，奔赴火灾现场。（主干：消防队长奔赴现场）
③这些宝贵的遗迹，如同镶嵌在三秦大地和丝绸古道上熠熠生辉的珍珠。（主干：遗迹是珍珠）
④“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能达到的最高境界。（主干：“从心所欲，不逾矩”是境界）
⑤日华和月华大多出现在高积云的边缘。（主干：日华和月华出现）
⑥天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（主干：天空被布满）
⑦在制作过程中，那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。（主干：蟹生存下来）
⑧白色的丝线拧成细细的绳子。（主干：丝线拧成绳子）
⑨在场的老年人格外兴奋、活跃。（主干：老年人兴奋、活跃）
⑩那位解放军战士把我紧紧地抱在怀里。（主干：战士抱我）
⑪这只警犬直勾勾地打量着主人的脸。（主干：警犬打量脸）
⑫提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。（主干：提高水平是事业）
（2）D
3.（1）①他想赶在寒假结束前把《骆驼祥子》这本书读完。（陈述句）
②想起一个人的旅途，不无寂寥之感。（陈述句）
③抓住最后一个月的复习时间，语文可以拿到 100 分，是吗？（疑问句）
④为了完成复习进度，你每天几点休息？（疑问句）
⑤我们是从西宁走，还是从拉萨走？（疑问句）
⑥这些人甘愿当美帝国主义的走狗，你说可恨不可恨？（反问句）
⑦吸烟有害健康，公共场所不准吸烟！（祈使句）
⑧脱贫攻坚是一场多么光辉灿烂的事业啊！（感叹句）
（2）B