《2025年暑期衔接教材七年级语文》

2. 山川之美,诗文共谈。请你跟小语一起梳理本学期的“山水诗文”。
“山”天然灵秀,意蕴丰厚。“①______,山山唯落晖”是秋意浓浓的山野之美；“采菊东篱下,②______”是人菊合一的山中闲情；“风休住,③______”是浪漫神话中的美好归处。
“水”变幻多姿,含情寄思。“④______,⑤______”是《渡荆门送别》中情谊深厚的长江水,触发李白的思乡之情；“⑥______,⑦______”是《采桑子》中碧绿的西湖水,引起欧阳修对颍州西湖的陶醉。

答案： ①树树皆秋色 ②悠然见南山 ③蓬舟吹取三山去 ④仍怜故乡水 ⑤万里送行舟 ⑥绿水逶迤 ⑦芳草长堤

3. 下列各句中,所引古诗文名句不符合语境的一项是( )

A.“山随平野尽,江入大荒流”,当游船驶出三峡、渡过荆门山后,长江两岸一望无际的低平的原野展现在游客的眼前。
B.当今社会,生活节奏快,人们的价值观多元化,但只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感,诚如晋代诗人所说“结庐在人境,而无车马喧”。
C.漫步在苏州河畔,独在异乡求学的他用崔颢的“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁”来表达心情,最为恰当不过了。
D.从杭州到黄山的高速铁路,被誉为“世界级黄金旅游线”,这里“大漠孤烟直,长河落日圆”,游客可以透过高铁车窗纵览诗情画意。

答案： D

4. 名句默写。
“志”既彰显个人的品性,又决定人生的方向。“①______,提携玉龙为君死”是将士对报国志向的抒写；《赠从弟》中“②______？松柏有本性”,借松柏之刚劲,明志向之坚贞；《野望》中“③______,④______”,借古人之典故,表隐居不仕之志；《龟虽寿》中“⑤______,⑥______”,托物言志,寄寓作者虽年迈却未曾泯灭的雄心壮志。

答案： ①报君黄金台上意 ②岂不罹凝寒 ③相顾无相识 ④长歌怀采薇 ⑤老骥伏枥 ⑥志在千里

5. 根据语境,把下面的对话补充完整。
秀秀：我发现写“花”的诗句很多,但情感却也不同。如《钱塘湖春行》中描绘早春繁花的诗句“(1)______,浅草才能没马蹄”,传达了踏春之欣喜；《如梦令》中因醉酒而误入荷花丛中的诗句“(2)兴尽晚回舟,______”,间接展现了李清照的喜悦心境。
业业：我也发现古诗词中常用表现手法强化表达效果。如《浣溪沙》中“(3)______,______”,用对比的手法,表达了词人伤春惜别之情；朱敦儒的《相见欢》中“(4)中原乱,______,______”,用象征的手法暗喻南宋国势日渐衰微,即将走向没落、衰亡。
芳芳：我还发现古诗文中常蕴含哲理,给人启迪。如杜牧《赤壁》中“(5)______,______”,蕴含了机遇造就人才的哲理。

答案：
(1)乱花渐欲迷人眼
(2)误入藕花深处
(3)无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(4)簪缨散 几时收
(5)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔