《2025年暑假大串联七年级语文人教版》

5. 阅读材料,思考成长故事。
材料一 “课间 15 分钟”让孩子们拥抱课间自由
“除了打水、上厕所,孩子们在课间似乎只待在教室,都不去操场活动放松。”这是全国大多数家长的担忧。近年来,中小学生“课间静悄悄”“课间圈养”“厕所社交”现象受到社会广泛关注,教育部门也高度重视。从 2024 年秋季学期起,多地学校相继延长课间时间至 15 分钟,鼓励学生们“动起来”。有的学校引导教师组织课间活动,有的学校在校园内补充必要的体育器材。对此,不少家长“建议全国推广”的同时,也在担心“孩子们会不会只是在教室里多坐 5 分钟”。
材料二 要像重视课堂一样重视课间
“小胖墩”“小眼镜”越来越多,近视呈高发、低龄化趋势……当前,我国的青少年体质健康水平仍是学生素质的短板,帮助他们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,本就是教育中重要的一环。要保证中小学生在这 15 分钟里走出教室,首先学校和家长层面要达成共识,双方都要克服唯分数、唯升学评价,学校要重视对办学、教学的过程性评价,像重视课堂一样重视课间,教师要杜绝拖堂和提前上课,尊重中小学生活泼好动的天性。
材料三 “加长版”课间,增量更要提质
课堂与课间、学习与放松,本应一张一弛、相辅相成,但近年来中小学生“课间圈养”现象饱受争议。很多学校限制课间活动,不让学生去操场、走廊玩耍,处于活泼好动成长期的学生失去了课间“玩的权利”,长时间“憋”在教室里,对学习效率、身心健康造成负面影响。究其背后原因,主要来自“课业负担重、家长不饶人、学校怕担责”的多重压力——在成绩“指挥棒”前,老师“自主加压”,频繁“拖堂”；部分家长对学校安全责任过度施压,校方为降低风险、减少麻烦,一刀切地把学生“圈”在教室、“按”在座位,以“圈养”换“省心”。
有放松的课间,才有专注的课堂。作为课堂学习的过渡时间,学生在课间“自由放飞”,暂时的焦点转移带来的精神放松,可以让他们更专注于后续的学习。在课间活动中,学生既能运动健身、增强体质,也能社交沟通、调节情绪。保证“阳光下的课间”,不仅是对学生身心健康的精心呵护,更是对他们人生发展的长远投资。
材料四 延展更多更好的教育形式和内容
课间从 10 分钟升级为 15 分钟,延长的是时间,延展的是教育形式和内容。如何用好这多出来的 5 分钟,检验学校教育理念和管理水平。有的学校精心设计长廊、种植园等,让校园随处可驻足。有的通过划分区域,设置踢毽子、跳绳、跳房子等运动项目,让学生在有限的空间内,也能充分活动。教育工作者试着从管理课间活动,转向共同参与,带着学生感受蓝天的高远,秋风的柔和。教育,不仅要让学生有一生好习惯,还要有一身好体魄。
(1)下列对材料的理解,正确的一项是
A. 从 2024 年秋季学期起,各地学校相继延长课间时间至 15 分钟。
B. “小胖墩”“小眼镜”越来越多,近视呈高发、高龄化趋势。
C. 只要学校克服唯分数、唯升学评价,就能保证中小学生在课间 15 分钟走出教室。
D. 在课间活动中,学生既能运动健身、增强体质,也能社交沟通、调节情绪。
(2)如果选用上述四则材料做一期宣传专题,下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。
A. 课间 15 分钟“热”背后的“冷”思考。
B. 课间规划,路在何方？
(3)多地中小学相继延长课间时间至 15 分钟,引来部分家长的担忧,他们认为,延长课间时间会减少孩子的学习时间。请你根据文章内容,对这些家长进行劝说。

答案：
(1)D
(2)示例:我选择 A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今课间 15 分钟“热”的现状，又冷静地分析背后的原因和未来的发展之路。
(3)示例:各位叔叔阿姨，你们好！众所周知，劳逸要结合。有放松的课间，才有专注的课堂。延长课间时间至 15 分钟，让学生能够在课间有更充足的时间“自由放飞”，暂时的焦点转移带来的精神放松，可以让他们更专注于后续的学习，从而让学习事半功倍。