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24. 作文。(30 分)
从小到大,你一定经历过很多事,体验过从“?”到“!”的变化过程,请以“从‘?’到‘!’”为题写一篇作文。
要求:① 语句通顺,叙事清楚;② 有真情实感;③ 书写规范,400 字左右;④ 不得出现真实的校名、人名。
从小到大,你一定经历过很多事,体验过从“?”到“!”的变化过程,请以“从‘?’到‘!’”为题写一篇作文。
要求:① 语句通顺,叙事清楚;② 有真情实感;③ 书写规范,400 字左右;④ 不得出现真实的校名、人名。
答案:
24. 提示:本题要求写一篇命题作文,写一件亲身经历的事,在这件事情中,自己有一个从“?”——产生疑问到“!”——获得答案的心路历程。写作时,要选择能体现这种心路历程的事情,并努力把这一心路历程展现出来。
六、“经典品鉴”国学场。(本大题共 3 小题,共 10 分)
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规③。虽有④槁⑤暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺⑥则利,君子博学而日参⑦省乎己,则知明而行无过矣。(选自《劝学》,有删改)
[注释]① 中绳:合乎木匠用来取直的墨线。② 輮(róu):同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲。③ 规:圆规。④ 有:同“又”。⑤ 槁:枯。⑥ 就砺:拿到磨刀石上去磨。⑦ 参:检验。
25. 下列断句正确的一项是(2 分)( )
A. 君子/博/学而日参省乎己
B. 君子/博学/而日参省乎己
C. 君子/博学而日/参省乎己
D. 君子博/学而日/参省乎己
26. 用多种方法理解下列词句的意思。(4 分)
已 yǐ ① 停止:鞠躬尽瘁,死而后~。② 已经:轻舟~过万重山。
(1)结合语境写出加点词的意思。金就砺则利:______。(1 分)
(2)借助右图“已”在词典中的解释,写出加点词的意思。学不可以已:______(填序号)。(1 分)
(3)联系学习经验理解句子意思。《两小儿辩日》中,“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”,所以“则知明而行无过矣”的意思可能是______。(2 分)
27. 请根据节选内容,填写作者表达的观点及其论据。(4 分)
论据一:青胜于蓝
论据二:冰寒于水
表达的观点:(1)______
论据三:木受绳则直
论据四:(2)______

君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规③。虽有④槁⑤暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺⑥则利,君子博学而日参⑦省乎己,则知明而行无过矣。(选自《劝学》,有删改)
[注释]① 中绳:合乎木匠用来取直的墨线。② 輮(róu):同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲。③ 规:圆规。④ 有:同“又”。⑤ 槁:枯。⑥ 就砺:拿到磨刀石上去磨。⑦ 参:检验。
25. 下列断句正确的一项是(2 分)( )
A. 君子/博/学而日参省乎己
B. 君子/博学/而日参省乎己
C. 君子/博学而日/参省乎己
D. 君子博/学而日/参省乎己
26. 用多种方法理解下列词句的意思。(4 分)
已 yǐ ① 停止:鞠躬尽瘁,死而后~。② 已经:轻舟~过万重山。
(1)结合语境写出加点词的意思。金就砺则利:______。(1 分)
(2)借助右图“已”在词典中的解释,写出加点词的意思。学不可以已:______(填序号)。(1 分)
(3)联系学习经验理解句子意思。《两小儿辩日》中,“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”,所以“则知明而行无过矣”的意思可能是______。(2 分)
27. 请根据节选内容,填写作者表达的观点及其论据。(4 分)
论据一:青胜于蓝
论据二:冰寒于水
表达的观点:(1)______
论据三:木受绳则直
论据四:(2)______
答案:
25. B 解析:“君子”是主语,其后应断开;“博学”描述学习的广博,其后应断开;“而日参省乎己”则强调了每天自我反省的重要性。故选B。
26.(1)锋利 (2)① (3)那么他就会智慧明理并且行为没有过错了
27.(1)学不可以已 (2)金就砺则利
26.(1)锋利 (2)① (3)那么他就会智慧明理并且行为没有过错了
27.(1)学不可以已 (2)金就砺则利
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