第26页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
7. 下面的活动策划书中撰写不合理的内容是 ( )
A. 活动名称 B. 活动目的 C. 活动分工 D. 活动流程
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了,母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校,感谢师友,告别小学生活。
活动时间 6 月 29 日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹:班长、文艺委员;会场布置:劳动委员及相关同学;道具准备:美术课代表;主持及串词撰写:学习委员及班级文学社成员;秩序维护:各科课代表及相关同学;场地清洁:体育委员及全体观众;活动报道:宣传委员。
活动流程 1. 播放开场视频;2. 毕业演讲;3. 节目表演;4. 交换毕业赠言;5. 制作成长纪念册。
A. 活动名称 B. 活动目的 C. 活动分工 D. 活动流程
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了,母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校,感谢师友,告别小学生活。
活动时间 6 月 29 日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹:班长、文艺委员;会场布置:劳动委员及相关同学;道具准备:美术课代表;主持及串词撰写:学习委员及班级文学社成员;秩序维护:各科课代表及相关同学;场地清洁:体育委员及全体观众;活动报道:宣传委员。
活动流程 1. 播放开场视频;2. 毕业演讲;3. 节目表演;4. 交换毕业赠言;5. 制作成长纪念册。
答案:
7. D 解析:“制作成长纪念册”不属于“联欢会”的活动流程。因此,答案为 D。
8. 在《汤姆·索亚历险记》读书交流会上,不少同学想跟汤姆一起去历险,下列说法不恰当的一项是 ( )
A.在法庭上,汤姆勇敢出来做证,解放了被冤枉的波特,把印第安人乔绳之以法。跟这样有正义感的人一起历险让我自豪。
B.汤姆找到了出口却没有独自逃出山洞,而是返回寻找自己的朋友。跟他一起去历险,在危急时刻他肯定不会丢下我。
C.汤姆和好友去墓地、荒岛、鬼屋、山洞的历险经历扣人心弦。他有勇气,有冒险精神,能激励我勇敢面对旅途中的困难。
D.在山洞中,汤姆能用大声呼喊、寻找水源、风筝线探路等方法自救。和他这样具有野外生存能力的人一起历险,特别有安全感。
A.在法庭上,汤姆勇敢出来做证,解放了被冤枉的波特,把印第安人乔绳之以法。跟这样有正义感的人一起历险让我自豪。
B.汤姆找到了出口却没有独自逃出山洞,而是返回寻找自己的朋友。跟他一起去历险,在危急时刻他肯定不会丢下我。
C.汤姆和好友去墓地、荒岛、鬼屋、山洞的历险经历扣人心弦。他有勇气,有冒险精神,能激励我勇敢面对旅途中的困难。
D.在山洞中,汤姆能用大声呼喊、寻找水源、风筝线探路等方法自救。和他这样具有野外生存能力的人一起历险,特别有安全感。
答案:
8. A 解析:书中的杀人凶犯叫印江·乔埃,不是印第安人。因此,答案为 A。
三、结合课内外阅读,完成填空。(16 分)
答案:
【解析】:本题是语文科目的填空题,考查的是学生对课内外阅读内容的理解和记忆。这类题目通常要求学生能够准确回忆并填写出课文中的关键信息、人物、事件、地点等,或者根据课外阅读的内容进行简要的概括和填写。由于题目提到了“结合课内外阅读”,因此答题时需要考虑课文和课外阅读两方面的内容。
由于题目没有给出具体的填空内容,所以无法给出具体的解题步骤和答案。但一般来说,解题步骤可以包括:
1. 仔细阅读题目,明确填空的要求和范围。
2. 回忆课文或课外阅读的相关内容,寻找与填空要求相匹配的信息。
3. 准确、简洁地填写答案。
【答案】:由于题目未给出具体的填空内容,因此无法给出具体答案。在实际答题时,学生应根据题目要求,结合自己的阅读记忆,准确填写答案。
例如,如果题目要求填写某篇课文的主人公名字,学生应回忆该课文的内容,找出主人公的名字并填写。如果题目要求根据课外阅读的内容进行填空,学生应思考课外阅读的主要内容和关键信息,找出符合填空要求的答案。
(注:由于原题目未给出具体填空内容,因此以上解析和答案均为一般性指导,实际应用时需根据具体题目要求进行调整。)
由于题目没有给出具体的填空内容,所以无法给出具体的解题步骤和答案。但一般来说,解题步骤可以包括:
1. 仔细阅读题目,明确填空的要求和范围。
2. 回忆课文或课外阅读的相关内容,寻找与填空要求相匹配的信息。
3. 准确、简洁地填写答案。
【答案】:由于题目未给出具体的填空内容,因此无法给出具体答案。在实际答题时,学生应根据题目要求,结合自己的阅读记忆,准确填写答案。
例如,如果题目要求填写某篇课文的主人公名字,学生应回忆该课文的内容,找出主人公的名字并填写。如果题目要求根据课外阅读的内容进行填空,学生应思考课外阅读的主要内容和关键信息,找出符合填空要求的答案。
(注:由于原题目未给出具体填空内容,因此以上解析和答案均为一般性指导,实际应用时需根据具体题目要求进行调整。)
(一) 积累。(7 分)
9. 吟诗赏景。春色清新,“天街小雨润如酥,(1)______”;秋意寂寥,“(2)______,冷露无声湿桂花”;庭院显意趣,“茅檐长扫净无苔,(3)______”;山水含别情,“(4)______,山是眉峰聚”。(2 分)
10. 读文启智。一儿以(1)______,而日中时远也;一儿以(2)______,而日中时近也。孔子不能决也。这让我想起了《论语》中的名言:(3)______,______,______。(5 分)
9. 吟诗赏景。春色清新,“天街小雨润如酥,(1)______”;秋意寂寥,“(2)______,冷露无声湿桂花”;庭院显意趣,“茅檐长扫净无苔,(3)______”;山水含别情,“(4)______,山是眉峰聚”。(2 分)
10. 读文启智。一儿以(1)______,而日中时远也;一儿以(2)______,而日中时近也。孔子不能决也。这让我想起了《论语》中的名言:(3)______,______,______。(5 分)
答案:
9.(1)草色遥看近却无 (2)中庭地白树栖鸦 (3)花木成畦手自栽 (4)水是眼波横 10.(1)日始出时去人近 (2)日初出远 (3)知之为知之 不知为不知 是知也
(二) 运用。(4 分)
11. 生活在乡村的孩子对大自然中的花草树木十分了解,真可谓“近水知鱼性,(1)______”;爸爸常告诫我,不要觉得自己在学习上吃了很多苦,总有人比你更努力、更上进,正所谓“(2)______,更有早行人”;辩论赛结束,小明不禁感慨:“(3)______,事非经过不知难。”(3 分)
12. 选择一个字,发挥想象,注意加点部分,仿写句子。(1 分)
◇ 他发出了震耳欲聋的吼声,吼声在山谷间回荡,连大山都抖了三抖。
热 饱 吵 ______
11. 生活在乡村的孩子对大自然中的花草树木十分了解,真可谓“近水知鱼性,(1)______”;爸爸常告诫我,不要觉得自己在学习上吃了很多苦,总有人比你更努力、更上进,正所谓“(2)______,更有早行人”;辩论赛结束,小明不禁感慨:“(3)______,事非经过不知难。”(3 分)
12. 选择一个字,发挥想象,注意加点部分,仿写句子。(1 分)
◇ 他发出了震耳欲聋的吼声,吼声在山谷间回荡,连大山都抖了三抖。
热 饱 吵 ______
答案:
11.(1)近山识鸟音 (2)莫道君行早 (3)书到用时方恨少 12. 示例一:这几天气温异常,一走出房间,就感到要被蒸熟了。 示例二:吃得太多了,如果再吃一口,肚子就会裂开啦! 示例三:这两人都是火暴脾气,一点小事就会吵得昏天黑地。
查看更多完整答案,请扫码查看