《2025年时习之暑假衔接七年级语文人教版》

1. 解释下列句中加点的词。(6 分)
(1)傅说举于版筑之间选拔、任用
(2)行拂乱其所为违背扰乱
(3)衡于虑,而后作奋起。这里指有所作为
(4)征于色征验、表现
(5)出则无敌国外患者势力、地位相当的国家

答案：
(1)选拔、任用　
(2)违背　扰乱　
(3)奋起。这里指有所作为　
(4)征验、表现　
(5)势力、地位相当的国家

2. 写出下面句子中的通假字并解释。(6 分)
(1)曾益其所不能
“曾”同“增”,意思是:增加。
(2)困于心,衡于虑
“衡”同“横”,意思是:梗塞、不顺。
(3)入则无法家拂士
“拂”同“弼”,意思是:辅佐。

答案：
(1)曾　增　增加　
(2)衡　横　梗塞、不顺　
(3)拂　弼　辅佐

3. 写出下列加点词的活用现象并解释。(4 分)
(1)空乏其身
活用现象:形容词的使动用法,意思是:使……贫困。
(2)人恒过
活用现象:名词用作动词,意思是:犯错误。

答案：
(1)形容词的使动用法　使……贫困　
(2)名词用作动词　犯错误

4. 理解文意,翻译句子。(4 分)
(1)困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为;(一个人的过失，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

答案：
(1)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为;(一个人的过失，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。
(2)了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

5. 理解句意,情境默写。(5 分)
(1)《生于忧患,死于安乐》中从治理国家的角度来进行阐述的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(2)《生于忧患,死于安乐》中从内外两方面说明了导致国家灭亡的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

答案：
(1)入则无法家拂士　出则无敌国外患者　国恒亡　
(2)入则无法家拂士　出则无敌国外患者

6. 课文解读,要点提炼。(2 分)《生于忧患,死于安乐》从正反两方面论述了个人成才与国家存亡的道理,提出“生于忧患，死于安乐”的论点。

答案： 生于忧患，死于安乐