《2025年时习之暑假衔接七年级语文人教版》

5. 请运用积累的知识,完成(1)~(2)题。(5分)
“我的同学几乎全是地主或商人的子弟,”A告诉我说,“因为穷人的孩子很少有上学的。我同他们一起在一张桌子上念书,但是他们很多人都讨厌我,因为我很少有鞋穿,衣服又破烂。他们骂我时我忍不住要同他们打架……先生又打了我一顿。我就逃学不肯再去。这件事对我印象很深。我从此相信,穷人的孩子是得不到公平的。”
A就到窑厂去当学徒,在“谢师的几年”里没有工资。他十六岁满师,在三百个工人中工资最高。他微笑着吹嘘说:“我做的窑坯又快又好,全中国没有人能赶得上,因此革命胜利后,我仍是个有用的公民!”
(1)文段中的A是徐海东。(1分)
(2)从文段中可以看出,A具有怎样的特点?请简要分析。(4分)
根据“他们骂我时我忍不住要同他们打架”可知，徐海东并没有任由同学们欺负，可见其敢于反抗压迫;根据“他十六岁满师，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯又快又好，全中国没有人能赶得上”可知，徐海东小小年纪就勤劳能干，而且很自信。

答案：
(1)徐海东　
(2)根据“他们骂我时我忍不住要同他们打架”可知，徐海东并没有任由同学们欺负，可见其敢于反抗压迫;根据“他十六岁满师，在三百个工人中工资最高”“我做的窑坯又快又好，全中国没有人能赶得上”可知，徐海东小小年纪就勤劳能干，而且很自信。

6. 请运用积累的知识,完成(1)~(2)题。(6分)
【甲】我坐下来和驻扎在这里的交通处的一部分人员一起吃饭,见到了十几个宿在百家坪的青年……饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的,确切地说是由他们端来的,他们穿着大了好几号的制服,戴着红军八角帽,帽舌很长,不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我,可是在几分钟后,我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些,他从我身边走过时,我就招呼他:“喂,给我们拿点冷水来。”那个孩子压根儿不理我。几分钟后,我又招呼另外一个孩子,结果也是一样。
【乙】在苏区,少年先锋队员的任务之一,是在后方检查过路旅客,看他们有没有路条……彭德怀告诉我,他有一次被几个少先队员喝令站住,要看他的路条,否则就要逮捕他。
“但是我就是彭德怀,”他说,“这些路条都是我开的。”
“你是朱总司令我们也不管,”少先队员们不相信地说,“你得有个路条。”
(1)【甲】选段中,两个孩子不理“我”是因为“我”不应该叫他们“喂”,而应该叫他们同志或“红小鬼”。(2分)
(2)【乙】选段中,少年先锋队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了少年先锋队员怎样的形象特点?(4分)
彭德怀自己写了路条并签了字交给少年先锋队员，才得以继续上路。这体现了少年先锋队员在工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。(意思对即可)

答案：
(1)同志　“红小鬼”　
(2)示例:彭德怀自己写了路条并签了字交给少年先锋队员，才得以继续上路。这体现了少年先锋队员在工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。(意思对即可)

7. 阅读下面的文段,完成(1)~(3)题。(4分)
“我是中国人民的领袖,”A大声说,“我代表国家。我认为我的政策是正确的。”
就这样,总司令虽然流了一点血,但毫不屈服,到了城里,成了杨虎城将军和张学良少帅的阶下囚。
在兵变那天,东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府,各省首脑,全国人民。这封简短的电报说明“为了要促使他觉悟”,已要求总司令“暂留西安府”。同时保证他个人安全。
(1)文段出自名著《红星照耀中国》,文段中的A是蒋介石。(1分)
(2)“我的政策”指攘外必先安内(先全力“剿灭”共产党和红军/让东北军和西北军攻打红军)。(1分)
(3)结合原著内容,说说“兵变”的和平解决有何意义。(2分)
标志着十年内战的结束，对国民党和共产党的再次合作、团结抗日起了巨大的促进作用。

答案：
(1)蒋介石　
(2)攘外必先安内(先全力“剿灭”共产党和红军/让东北军和西北军攻打红军)　
(3)标志着十年内战的结束，对国民党和共产党的再次合作、团结抗日起了巨大的促进作用。