《2025年时习之暑假衔接七年级语文人教版》

4. 阅读【甲】诗和【乙】文,并根据提示完成下表。(3分)
(③) (于是) (看)
5. 【甲】诗中的菊花有怎样的特点?(2分)
菊花独立疏篱,自甘孤寂,不与“百花”为伍;宁带清香枯死枝头,决不向北风屈服。
6. 结合【甲】诗作者的生平材料,探究诗歌表达的情感或志趣。(4分)
链接材料:郑思肖,南宋诗人、画家。曾以太学上舍生应博学鸿词试。元军南侵时,曾向朝廷献抵御之策,未被采纳。南宋灭亡后,隐居苏州。宋亡后改名思肖,因肖是宋朝国姓“赵”的组成部分。字忆翁,表示不忘故国；自号所南,日常坐卧,向南背北,以示不忘宋室。擅长作墨兰,花叶萧疏而不画根土,寓意宋土地已被掠夺。无根的兰花,寓意南宋失去国土根基。这首诗是在南宋灭亡以后写的。
从作者曾向朝廷献抵御之策,宋亡后改名思肖,画无根的兰花等行为可看出,作者是个对国家忠心耿耿之人。此诗采用了托物言志的手法,抒发了诗人坚贞不屈的情愫,表现了“宁为玉碎,不为瓦全”的高尚的民族气节。
7. 小语在阅读时产生了以下两个困惑,请你结合【乙】文的文意帮助他解答。任选一题。(3分)
(1)下面两个句子中,武帝对刘桢一“笑”一“怒”,一“收”一“赦”,为什么前后会产生这么大的差别?
武帝闻之,大怒,命收之。
武帝顿悟,顾左右大笑,即日还宫赦桢,复其官。
武帝怒而逮捕刘桢,是因为他认为刘桢面对甄夫人态度傲慢。后来刘桢以石自喻,使武帝明白刘桢天性坚贞,坚守自然本性。所以“笑”和“赦”既是武帝对刘桢回答的顿悟和满意,也是武帝明理大度和刘桢聪明善辩的最好体现。
(2)武帝听了刘桢介绍石头的一番话后,为什么就恢复了刘桢的官职?
刘桢说这块石头出自荆山,外表有五色花纹,内有和氏璧一样的宝玉。磨它不会增加荧光,雕刻它也不会增加纹彩。它天性坚贞,是从自然得来的。刘桢性敏善辩,借石喻己,表明自己天性坚贞,坚守自然本性。
8. 古人善用“物”表达自己的情感或志趣。请结合【甲】诗和【乙】文,写出一条用“物”表达自己的情感或志趣的写作策略。(3分)
示例:需要对事物的特征进行观察,才能准确描摹出所咏之物;要具体描摹事物的特征,适当地表达自己的情感或志趣;要寻找到“物”“志”之间的联系,使物能达意,准确表达心中的情感或志趣。(言之有理即可)

答案：
(1)③
(2)于是
(3)看
@@菊花独立疏篱,自甘孤寂,不与“百花”为伍;宁带清香枯死枝头,决不向北风屈服。
@@从作者曾向朝廷献抵御之策,宋亡后改名思肖,画无根的兰花等行为可看出,作者是个对国家忠心耿耿之人。此诗采用了托物言志的手法,抒发了诗人坚贞不屈的情愫,表现了“宁为玉碎,不为瓦全”的高尚的民族气节。
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(1)武帝怒而逮捕刘桢,是因为他认为刘桢面对甄夫人态度傲慢。后来刘桢以石自喻,使武帝明白刘桢天性坚贞,坚守自然本性。所以“笑”和“赦”既是武帝对刘桢回答的顿悟和满意,也是武帝明理大度和刘桢聪明善辩的最好体现。
(2)刘桢说这块石头出自荆山,外表有五色花纹,内有和氏璧一样的宝玉。磨它不会增加荧光,雕刻它也不会增加纹彩。它天性坚贞,是从自然得来的。刘桢性敏善辩,借石喻己,表明自己天性坚贞,坚守自然本性。
@@示例:需要对事物的特征进行观察,才能准确描摹出所咏之物;要具体描摹事物的特征,适当地表达自己的情感或志趣;要寻找到“物”“志”之间的联系,使物能达意,准确表达心中的情感或志趣。(言之有理即可)