《2025年时习之暑假衔接七年级语文人教版》

【草木言情】
阅读下面的文字,完成题目。
行走的苜蓿
李亚强
①给母亲打电话,不知提起啥,我在电话里说,好多年没有吃过苜蓿菜了,然后就想到了满目的苜蓿,在初春的风里柔软地摇曳。
②苜蓿其实不是菜,是一种畜草,作为冬天改善驴子伙食的草料。在那些缺吃少喝的年月,人跟天抢食吃,跟地抢食吃,跟畜生抢食吃,很普遍。白面馍馍也是在重要的节日才能吃上,平时是糜子面馒头或者高粱面锅盔。买不起蔬菜,一整个冬天就靠一窑土豆和几捆大葱维持,除了过年,整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来,生活就有了希望。新长的苜蓿,嫩脆、饱含水分,掐断后指甲上还留着翠绿的汁液,那是可以果腹也可以当作蔬菜的食粮。
③生活就是这样,带给你绝望,也带给你希望。在漫长的冬天快要撑不下去的时候,春天悄悄把苜蓿送到了大地上。苜蓿可以凉拌,也可以炒菜,还可以与土豆一起,做成汤菜,春天的饭桌上,苜蓿几乎是唯一的一点绿。
④在县城上高中的时候,春天来临,母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱。
⑤离乡后,多少年没尝过苜蓿的味道了,我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉。
⑥母亲说,我给你寄些去。谈何容易,甘肃与内蒙古,隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走,不像我,可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是,半个多月后,大包新采的苜蓿被母亲细心打包,送到我的办公桌上。同事以为寄来了什么稀罕特产,纷纷过来围观,但在看到苜蓿的一刹那,不禁兴味索然。
⑦但是于我,一种莫名的情愫却油然而生。从甘肃到内蒙古,一千多千米的距离,这些苜蓿在行走中丢失了水分,丢失了柔软的身姿,越来越接近草的本质。这包苜蓿,更像是我在城市的影子,粗涩、干瘪,没有卖相。
⑧下班回到出租屋,将苜蓿倒在面盆里,外边一层已全部发黄,只有里面的一小部分,还保持着嫩绿的色,但是也像经了霜的土豆叶一样,看上去萎靡不振。我依然为此欣喜不已。坐在门槛上,仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜,多少年,没有吃过苜蓿,早已经忘记那初春的味道。
⑨风沙肆虐,春雨下在别的地方。在这各色人等杂居的小院里,两人就坐在门槛上,细心地挑拣着一千多千米外的春色。挑拣完后,堂弟将它们放在电炒锅里焯了,拌上醋,佐之以食盐调料,配上胡麻油烧熟后浇的春韭段,捣碎的蒜泥拌进去,熟悉而又久违的味道扑鼻而来。
⑩那天,像过节一样,我和堂弟买了酒,做了揪面片,在满院子五花八门的饭菜味里,一小口一小口吃完了那盘苜蓿菜。一包行走的苜蓿,从一千千米外,浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里,我为此感到欣慰而又难过。
(有删改)
4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(B)(2分)
A.在那些缺吃少喝的年月,春天悄悄把苜蓿送到了大地上,给“我们”带来了希望。
B.“我”因在外工作,物质条件不好,故央求母亲寄来苜蓿改善生活。
C.将同事和“我”看到苜蓿的态度进行对比,表现苜蓿对“我”意义非凡。
D.本文语言清新隽雅、柔婉含蓄,富有诗意,于灵动的描写中蕴藏作者的深情。
5.文章②③两段有何作用？请简要分析。(4分)
①插叙,插入回忆苜蓿在生活困难年代的用途及给人们带来的希望,交代了“我”想吃苜蓿的原因,为后文写“我”对苜蓿的珍视作铺垫。②有了这两段插叙,文章对于苜蓿的抒写,层次更丰富,内容更饱满,也更能突显文章主题。
6.请赏析文章第⑩段中加点词语的表达效果。(4分)
“浩浩荡荡”原形容水势广大的样子,后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大(答到“声势浩大”即可)。这里大词小用,形象写出苜蓿穿过肠胃,一下子赶走了饥饿的感受;也表达出来自一千千米外的苜蓿是母亲带给“我”的巨大的爱、希望和力量。
7.本文作者笔下的“苜蓿”,是平常不过的植物,为何却寄托着作者深挚的情感？请从托物言志的表现手法的角度来分析原因。(4分)
苜蓿和“我”的经历有相似之处,是另一个“我”,它唤起了“我”对希望、梦想的向往、追求;苜蓿寄托了母亲对“我”的关爱呵护,以及“我”对母亲的感激和思念。(能围绕“寄寓情感”“人与事物的相似之处”这两个角度分析,言之有理即可)

答案： B 【解析】“我”并没有央求母亲寄来苜蓿,也不是为了改善生活。
@@①插叙,插入回忆苜蓿在生活困难年代的用途及给人们带来的希望,交代了“我”想吃苜蓿的原因,为后文写“我”对苜蓿的珍视作铺垫。②有了这两段插叙,文章对于苜蓿的抒写,层次更丰富,内容更饱满,也更能突显文章主题。
@@“浩浩荡荡”原形容水势广大的样子,后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大(答到“声势浩大”即可)。这里大词小用,形象写出苜蓿穿过肠胃,一下子赶走了饥饿的感受;也表达出来自一千千米外的苜蓿是母亲带给“我”的巨大的爱、希望和力量。
@@苜蓿和“我”的经历有相似之处,是另一个“我”,它唤起了“我”对希望、梦想的向往、追求;苜蓿寄托了母亲对“我”的关爱呵护,以及“我”对母亲的感激和思念。(能围绕“寄寓情感”“人与事物的相似之处”这两个角度分析,言之有理即可)