《2025年中考备考课时练九年级化学全一册人教版》

11.如图为电解水的实验装置图。接通电源观察到两电极都有气泡产生。

(1)通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体的检验方法是__________________________________________，
a、b两玻璃管收集到的气体体积比约为__________。
(2)如图为水分解的微观过程:

①水的分解过程中,不发生变化的微粒是______________________________。
②结合实验现象,写出水通电分解的文字表达式:____________________________。
(3)已知同温同压下，气体的体积比取决于气体的分子个数比,该实验中能够说明水的化学符号为“H2O”的实验现象是______________________________。

答案：
(1)打开玻璃管a的活塞，将燃着的木条放在尖嘴口处，气体燃烧，发出淡蓝色火焰；2:1
(2)①原子(或氧原子、氢原子)②水$\stackrel{通电}{→}$氢气 + 氧气
(3)氢气与氧气的体积比约为2:1

12.实验课上,勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与！
　　　　　　

[提出问题]水是一种元素吗？

[进行实验]同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验:

[收集证据](1)实验中,同学们观察到电极附近有__________产生,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为__________。切断电源,打开b管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条，会观察到________。

[讨论分析](2)实验时,老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是______________。
[得出结论](3)本实验得出的结论是______________________________。通过此结论还能丛宏观角度解释,水之所以属于氧化物,是因为__________________。
[拓展延伸](4)同学们又查阅到了如下资料:
a.氢氧化钠是一种强碱,具有腐蚀性。
b.电解水的实验装置还可以如图2所示。
c.给氯化钠的水溶液通电，会发生如下反应:氯化钠+水通电氢氧化钠+氢气+氯气。
请你分析思考:和图2的装置相比,图1 装置的优点是______________________(任意写一点)。进行实验时，__________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。
[总结交流](5)化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比,归纳两条在改进实验时需考虑的因素________;______________________。同学们不但成功探究了水的组成，得出正确结论,还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题！

答案：
(1)气泡；1:2；无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热
(2)增强导电性
(3)水是由氢、氧元素组成的化合物；水是由两种元素组成的纯净物，且其中一种是氧元素
(4)管上有刻度，更准确；不能
(5)改进实验要更易于操作，改进实验要具备更高的准确性