2025年中考备考课时练九年级化学全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年中考备考课时练九年级化学全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1.“垃圾是放错地方的资源”,垃圾的合理处理和有效利用,对人类可持续发展具有重要意义。如图为现阶段生活垃圾处理方式部分流程:

(1)该流程图中,对________________的处理是错误的,“废铜烂铁”属于__________(填字母)。
A.厨余垃圾 B.其他垃圾
C.可回收物 D.有害垃圾
(2)厨余垃圾“生化厌氧产沼”是指厨房垃圾经过微生物的无氧呼吸(发酵)产生CH4和CO2,设垃圾中有机物的化学式为(CH2O)n,该反应的化学方程式为________。
(3)积极倡导垃圾分类的好处是__________。
(1)该流程图中,对________________的处理是错误的,“废铜烂铁”属于__________(填字母)。
A.厨余垃圾 B.其他垃圾
C.可回收物 D.有害垃圾
(2)厨余垃圾“生化厌氧产沼”是指厨房垃圾经过微生物的无氧呼吸(发酵)产生CH4和CO2,设垃圾中有机物的化学式为(CH2O)n,该反应的化学方程式为________。
(3)积极倡导垃圾分类的好处是__________。
答案:
(1)有害垃圾 C;
(2) $n(C_6H_{10}O_5)\stackrel{一定条件}{=\!=\!=} 3nCH_4\uparrow + 3nCO_2\uparrow$;
(3) 可以防止空气污染(或防止白色污染或节约资源等,合理即可)
(1)有害垃圾 C;
(2) $n(C_6H_{10}O_5)\stackrel{一定条件}{=\!=\!=} 3nCH_4\uparrow + 3nCO_2\uparrow$;
(3) 可以防止空气污染(或防止白色污染或节约资源等,合理即可)
2.我们生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境,垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化,避免“垃圾围城”的有效途径。
项目活动一:了解垃圾的分类
思考:以下是生活中常见的一些垃圾,请将它们进行分类,并将对应序号填在横线上。①废旧书本、②矿泉水瓶、③打碎的水银温度计、④废旧电池、⑤过期的面包、⑥易拉罐、⑦残枝落叶、⑧用过的餐巾纸。
可回收垃圾:________;厨余垃圾:⑤;有害垃圾:________;其他垃圾:⑦⑧。
项目活动二:垃圾的回收利用
[任务1]垃圾减量化
垃圾减量化一方面是垃圾直接减量,生活中你可以做的是______________________(写一点);另一方面是间接减量,即垃圾分类处理。
[任务2]垃圾资源化
(1)大多数易拉罐由镁铝合金制成,属于__________材料。废弃的易拉罐经过破碎、脱漆、打包、熔炼之后可再利用,这样做的好处是______________________________。
(2)回收的餐厨垃圾通过厌氧发酵处理,可以转化为沼气和有机肥原料。沼气属于________________________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),其主要成分充分燃烧的化学方程式是____________________。
[任务3]垃圾无害化处理
垃圾焚烧发电,是将垃圾焚烧产生的____一能转化为电能。焚烧过程会产生氮氧化物、硫化氢、二氧化硫、二漂英等有害物质,请写出其中一种物质的化学式______,这些有害物质经烟气净化系统净化后再排放到大气中。
项目活动一:了解垃圾的分类
思考:以下是生活中常见的一些垃圾,请将它们进行分类,并将对应序号填在横线上。①废旧书本、②矿泉水瓶、③打碎的水银温度计、④废旧电池、⑤过期的面包、⑥易拉罐、⑦残枝落叶、⑧用过的餐巾纸。
可回收垃圾:________;厨余垃圾:⑤;有害垃圾:________;其他垃圾:⑦⑧。
项目活动二:垃圾的回收利用
[任务1]垃圾减量化
垃圾减量化一方面是垃圾直接减量,生活中你可以做的是______________________(写一点);另一方面是间接减量,即垃圾分类处理。
[任务2]垃圾资源化
(1)大多数易拉罐由镁铝合金制成,属于__________材料。废弃的易拉罐经过破碎、脱漆、打包、熔炼之后可再利用,这样做的好处是______________________________。
(2)回收的餐厨垃圾通过厌氧发酵处理,可以转化为沼气和有机肥原料。沼气属于________________________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),其主要成分充分燃烧的化学方程式是____________________。
[任务3]垃圾无害化处理
垃圾焚烧发电,是将垃圾焚烧产生的____一能转化为电能。焚烧过程会产生氮氧化物、硫化氢、二氧化硫、二漂英等有害物质,请写出其中一种物质的化学式______,这些有害物质经烟气净化系统净化后再排放到大气中。
答案:
项目活动一:①②⑥ ③④;项目活动二:[任务1] 减少使用一次性筷子(合理即可);[任务2]
(1) 金属 节约金属资源(或节省金属的制造成本);
(2) 可再生能源 $CH_4 + 2O_2\xlongequal{点燃}CO_2 + 2H_2O$;[任务3] 热 $SO_2$ (合理即可)
(1) 金属 节约金属资源(或节省金属的制造成本);
(2) 可再生能源 $CH_4 + 2O_2\xlongequal{点燃}CO_2 + 2H_2O$;[任务3] 热 $SO_2$ (合理即可)
3.随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设,城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下,带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目式学习。
任务一:调查垃圾分类的价值
[咨询交流]同学们参观了一个垃圾分类处理厂,获悉城市生活垃圾可分为________、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和____________等可再利用的资源。
任务二:学习垃圾分类处理的方法
[参观学习]小组同学在技术人员的指导下,了解到垃圾回收处理的过程如下:

[小组交流]垃圾筛分时,可根据________区分铜和铝。
任务三:探究垃圾焚烧产生的气体成分
[提出问题]垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO2、CO、CO2?
[查阅资料]①SO2能使红色的品红溶液褪色,常用于检验SO2。②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色,常用于除去SO2。③SO2也能使澄清石灰水变浑浊。
[进行实验]设计实验方案,探究垃圾焚烧产生的气体成分。



[反思评价](1)步骤②中,气体从______端通入图1装置。
(2)步骤②中,澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______________________________。
(3)小组同学通过一定手段,测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2,t1~t2时间段内CO体积分数出现异常的原因是______________________________。
任务四:设计垃圾分类回收的宣传活动

[成果分享]同学们通过各种方式,学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目式学习的成果报告中,同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识,让更多的人了解并执行分类措施,你还能提出的一条有价值的建议是______________________________。
任务一:调查垃圾分类的价值
[咨询交流]同学们参观了一个垃圾分类处理厂,获悉城市生活垃圾可分为________、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和____________等可再利用的资源。
任务二:学习垃圾分类处理的方法
[参观学习]小组同学在技术人员的指导下,了解到垃圾回收处理的过程如下:
[小组交流]垃圾筛分时,可根据________区分铜和铝。
任务三:探究垃圾焚烧产生的气体成分
[提出问题]垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO2、CO、CO2?
[查阅资料]①SO2能使红色的品红溶液褪色,常用于检验SO2。②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色,常用于除去SO2。③SO2也能使澄清石灰水变浑浊。
[进行实验]设计实验方案,探究垃圾焚烧产生的气体成分。
[反思评价](1)步骤②中,气体从______端通入图1装置。
(2)步骤②中,澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______________________________。
(3)小组同学通过一定手段,测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2,t1~t2时间段内CO体积分数出现异常的原因是______________________________。
任务四:设计垃圾分类回收的宣传活动
[成果分享]同学们通过各种方式,学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目式学习的成果报告中,同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识,让更多的人了解并执行分类措施,你还能提出的一条有价值的建议是______________________________。
答案:
[咨询交流] 可回收垃圾 废纸(或可燃物等合理即可);[小组交流] 颜色;[反思评价]
(1) b;
(2) $CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3\downarrow + H_2O$;
(3) 氧气不足(或燃烧不充分等合理即可);[成果分享] 制作小海报(或学习垃圾回收法律条文等合理即可)
(1) b;
(2) $CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3\downarrow + H_2O$;
(3) 氧气不足(或燃烧不充分等合理即可);[成果分享] 制作小海报(或学习垃圾回收法律条文等合理即可)
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