《2025年名校课堂内外九年级语文下册人教版安徽专版》

断章
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
1935年10月
3. 下面是同学们对上面诗歌的赏析，不恰当的一项是(　　　)
A. 作为一首象征诗，这首诗用朴实、单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面。
B. 诗中的主要词语“你”“看”“风景”“装饰”等反复出现，造成一种回环往复的情调，使人动情。
C. 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
D. 整首诗内涵丰富深邃，表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

答案： D

秋晨
于赓虞
别了，星霜漫天的黑夜，
我受了圣水难洗的苦孽，
你方从我的背上踏过，
欢迎啊，东曙，你又已复活！
在这最后的瞬间，我睁眼
双手抱住太阳的脚，看
叶颤，花舞，听市声沉醉，
直到落下欢欣的眼泪！
4. 下列对这首诗的赏析，有误的一项是(　　　)
A.《秋晨》是一幅描绘秋晨景色的图画，也是一支对秋晨表示欢迎的抒情曲。
B. “从我的背上踏过”，把黑夜的沉重感写活了，非有深切体验是想不出这样鲜活的形容的。
C. 看到枝叶和花朵在秋风中摇摆，诗人觉得它们是激动得颤抖，欢乐得舞蹈，都在欢庆终于摆脱了黑夜的折磨。这是诗人心情的外化。
D. “直到落下欢欣的眼泪”由“直到”二字可知诗人一直在看、在听，简直看不够、听不够。
5. 诗人写作第二节诗的思路是怎样的？他要表达怎样的情怀？
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6. 全诗主要运用了什么修辞手法？有什么作用？
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答案： 4. A
5. 诗人面对秋晨的情态，先是“抱住太阳的脚”，再看见“叶颤，花舞”，听“市声沉醉”，直到喜极而泣，表达了诗人对新生活、对光明的无限渴望之情。6.全诗运用了拟人的修辞手法，使语言形象生动，耐人寻味。