《2025年名校课堂内外九年级语文下册人教版安徽专版》

这首诗描述了哪些具体形象?作

者通过这些形象抒发了对祖国怎样的

感情?

答案：

(1)诗中着力描述了“我”的形象，

“我”这个形象。代表着与共和国有着共

同命运的一代人,面临新的历史机遇。

他们将承担起振兴中华的历史重任。

(2)诗中还有“破旧的老水车”“熏

黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基'

和“淤滩上的驳船”等形象,这些形象象

征祖国饱经凤雨却依然具有顽强活力。

作者通过这些形象抒发了与祖国血肉

相连、荣辱与共的感情。表达了强烈的

爱国之情和历史责任感。

(3)诗中还描述了“飞天'袖间/千

百年来来落到地面的花朵”“古莲的胚

芽”“挂着眼泪的笑涡”“雷 白的起跑线”

等形象,写出了中国人民屡受控折却从

不泯灭希望的坚强。

1.（合肥名校单元卷）阅读文段，完成题目。
幽深的suì洞、干

瘪

的稻穗、淤滩上的

纤

夫……这些代表陈旧落后的意象，已经随时代快速前进的脚步，被远远抛在身后；______的理想、古莲的pēi芽、绯红的黎明随着中国______贫困的枷锁，而成为崭新的时代______。
(1)给文中的加点字注音。
干

瘪

( )

纤

夫( )
(2)根据拼音写汉字。
suì( )洞 pēi( )芽
(3)在横线上依次填入词语，最恰当的一项是( )
A.崭新 挣脱 痕迹
B.簇新 摆脱 象征
C.簇新 挣脱 象征
D.崭新 摆脱 痕迹

答案：
(1)biě qiàn
(2)隧　胚　
(3)C

2.九(1)班开展“听党史·颂祖国”主题活动，请你一起参与。
(1)班主任想邀请退休历史老师王老师讲党史故事，刚好王老师是小明家邻居，于是委托小明去邀请，请根据情境将对话内容补充完整。
小明：王老师，您好！
王老师：小明，你好！
小明：______________________________
王老师：有空啊。你有什么事？
小明：我们班那天要开展“听党史，颂祖国”主题活动，老师委托我邀请您给我们讲党史故事，您看行吗？
王老师：______________________________
小明：九(1)班教室。谢谢王老师！
(2)活动安排了“诗赞祖国”的朗诵比赛，小红作为主持人写了一段开场白，请你帮她修改。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们中华民族是拥有非凡创造力的民族，我们中国是拥有灿烂文明的国度。回首过去，【甲】我们曾经缔造了数千年；【乙】着眼现在，“一带一路”带动区域经济迅速发展，展望未来，我们有决心、有信心实现中华民族伟大复兴！我们不正好用诗歌赞美伟大祖国的成就吗？下面我宣布，“诗赞祖国”朗诵比赛现在开始！
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
______________________________
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
______________________________
(3)同学们搜集了许多勇于担当的仁人志士的小故事，准备编辑成《担当》小集子。下面两幅书法作品中哪一幅适合作为封面题名？请你推荐一幅并说明理由。

答案：
(1)示例:请问后天下午3点您有空吗？行。3点钟到什么地方？
(2)①句末加上“的历史”。②将“迅速发展”后面的逗号改为分号。
(3)示例一:选择A，这是楷书，堂堂正正做人，认认真真做事是担当应有之义。示例二:选择B，这是草书，担当需要一往无前的勇气，更需心怀天下的豪情。