《2025年名校课堂内外九年级语文下册人教版安徽专版》

3.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。
(1)下面的三幅书法作品都与家风有关，假如你可以从中选一幅挂在家里的厅堂内，你会选择哪一幅？请结合家庭实际简述理由。

(2)老师想用一副对联来总结本次活动。请你根据提示将对联补充完整。
上联:长辈言传________明祖训
下联:子孙心领神会承________

答案：
(1)示例:选第一幅。俗话说，家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这幅作品挂在厅堂内，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫妻恩爱，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
(2)身教 家风

(宜宾市中考改编)家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气，勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守着门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜寻着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。弟兄几个说父亲定是眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。
④还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。
⑤祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。
⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便常常改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲兄弟们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑩于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。
4.【考点：内容理解】下列对文章中“贼”的情感态度的相关理解，不正确的一项是(　　　)
A.迫于生计为贼，情感上可以理解，但不应给予物质支持。
B.看起来气势汹汹的父亲几兄弟，不过是生存的本能反应。
C.“贼”后来的改变既源于感动，也源于其内心深处的觉醒。
D.“贼”和他的儿子，祖父和我们，都共同传递着一种善念。
5.【考点：写法赏析】下列对文章写作技巧的相关赏析，不正确的一项是(　　　)
A.第②段交代“战乱频繁”，既写出我们家生活之不易，也为“贼”的出场埋下伏笔。
B.第③段写“父亲赌咒发誓”，一方面是与前文相照应，一方面是为祖父出场做铺垫。
C.第④段“浑身颤抖”“面无人色”语句，形象刻画了因躲入水缸冷得发抖的贼形象。
D.第⑥段“眼眶红了”“低着头”的神态描写，揭示出“贼”意外、感动等复杂心理。
6.【考点：整体感知】请简要概括文章是如何围绕“家徽”谋篇布局的。
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7.【考点：形象分析】文中“祖父”是一个怎样的人物形象？请简要作答。
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答案： 4.A 5.C 6.本文以“家徽”为题，以“家徽”为线索。文章开头以“家徽”之特别点题，并以刻鱼图纹留下悬念；中间部分写我们家和贼发生的一系列故事，明写刻鱼暗写“家徽”来历；结尾揭示悬念，呼应前文。 7.文中“祖父”是一个有着丰富生活阅历、行事稳重、待人厚道的可亲可敬的尊者形象。