《2025年练案九年级语文下册人教版五四制》

1. 根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。
(1) 梦回童年，我独枕一轮孤月，仰头 níng（ ）视着闪烁的星 chén（ ）。
(2) 读书不能 hú lún（ ）吞枣，而是要从中吸取自己想要的东西。
(3) 他在门口喃喃（ ）自语着，猛地再次听到屋内爸妈的争吵声，他犹豫了一下，蹑（ ）手蹑脚地走了进去。

答案： （1）凝 辰 （2）囫囵 （3）nán nán niè

2. 依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①我们要________捍卫以联合国为核心的国际体系，维护国际规则的尊严和权威，提升全球环境治理水平。
②此次火灾造成了不小的损失，负责安全工作的副县长对这次________负有间接责任。
③西安的许多唐代古迹已经遭到________。
④看看这些旧照，不禁使人产生怀旧甚至伤感的情绪。但是这是________的事。商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化或许有一天也会消失的。
A. 坚持 事故 损坏 无能为力
B. 坚定 事故 毁坏 无可奈何
C. 坚定 事件 毁坏 无能为力
D. 坚持 事件 损坏 无可奈何

答案： B ①“坚持”指坚决保持、维护；不改变。“坚定”指（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。根据语境，应选“坚定”。②“事故”指意外的损失或灾祸（多指在生产、工作上发生的）。“事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情。根据语境，应选“事故”。③“损坏”指使失去原来的使用效能。“毁坏”一般指造成难以修复的后果。“毁坏”比“损坏”更严重，根据语境，应选“毁坏”。④无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。无可奈何：没有办法；没有办法可想。根据语境，选“无可奈何”更合适。故选 B。

3. 文段中两个画线句有语病，请写出改后的句子。
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来家长都非常注重对孩子综合素质的培养。

答案： ①很多家长努力为孩子争取上台演出机会。②语言表达能力和表演水平得到提高。

4.（2024 江西）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ）
语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语言的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事，吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。
A. 在这方面我们要高度重视
B. 我们应该向古人学习
C. 在这方面我们应该向古人学习
D. 今人在这方面不如古人

答案： C 通读整个语段可知，C 句“在这方面我们应该向古人学习”中的“这方面”，指的是上文语言文字的错误“既关系到民族语言的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”，句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈‘推敲’用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头改一字赏千金’的典故”等，C 句有承上启下的作用。故选 C。

5. 校戏剧社正在排练课本剧《枣儿》，小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，你会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。

答案： （示例）小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我们的课本剧表演一定会更精彩。

阅读下文，回答问题。
梅兰芳（节选）
龚孝雄
传来响亮的皮靴声。朱益明领池田和两个日本宪兵上。
朱益明 啊呀呀，今天真是个好日子。来来来，我先来介绍一下。（对梅）梅老板，这位是大日本帝国驻上海宪兵司令部的池田少佐。（对池田）池田君，这位就是中国的“伶界大王”梅兰芳梅老板。（自说自话地）我和梅老板那是多年的交情，老朋友了。和池田少佐虽然交往不长，但也算是朋友。今天呀，我就做个中间人，给你们俩牵个线，大家认识一下，以后就算朋友了。
梅兰芳 池田少佐？在我记忆里头，我没这么个日本朋友啊。对不住您了，池田先生，今日内人身体有恙，不便接访。请回吧。
朱益明 梅老板，您别误会。池田先生今天来，主要是因为仰慕您的艺术。池田君在上海，那也算是响当当的人物，他可不是谁都上门拜访的。
池田 我，曾经在东京帝国剧院看过梅博士演出的《贵妃醉酒》和《天女散花》。那年，我十岁。
梅兰芳 那一年，日本发生了大地震，我是为赈灾而赴日演出的。谢谢你还记得。
池田 记得，当然记得。大日本帝国不会忘记梅博士的善举。
梅兰芳 可你们现在却不够善意啊。
池田 （故意转移话题，转身看着挂着的画）梅博士，早就听说您妙手丹青，这梅花是您画的吗？
梅兰芳 闲来无事，涂鸦而已。
池田 画得好，画得好，画出了梅博士的寂寞心情，依我看来，应该题名为“寂寞梅花”！
梅兰芳 不！是寒梅傲雪。在我们中国，梅花是高洁的象征。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
池田 诗是好诗，可惜太久远了。梅先生，这一幅，也是您画的吗？
梅兰芳 这是一幅《钟馗捉鬼图》。在我们中国，只要钟馗在，再多的鬼也不怕。
池田 那钟馗在哪里呢？
梅兰芳 在中国老百姓的心里。
池田 哈哈哈，梅博士真会开玩笑。好了，我言归正传吧。我们大日本帝国是一个崇尚文化的国家，非常仰慕梅大师的艺术。今日登门，我是奉大日本帝国驻上海宪兵总司令黑木之托，邀请先生为庆贺日中亲善纪念日而做友情演出。
一段令人窒息的沉默。
梅兰芳 池田先生，（指着自己的胡须）这里你看到了吗？请转告黑木司令官，我已经年近五十，嗓音退化，身体也不好，决计不再登台演出了。
池田 我们听说，您最近经济拮据。只要梅博士肯出演，我们将给予最优厚的待遇。
梅兰芳 （摇摇头）梅兰芳唱不了戏，还可以卖画为生。谢谢您的好意。
池田 （跨前一步，咄咄逼人地）这么说，梅博士您是不愿意与皇军合作了？
梅兰芳 （平静）请池田先生不要勉强。
朱益明 （抢着跳出来，想吓唬梅）梅兰芳，我告诉你，今天是池田先生给你面子，你不要给脸不要脸！要是把我们皇军惹火了，没有你的好果子吃！（顺手操起一只茶杯）到时候，枪子可不长眼！（将杯子猛地往地上一摔）
池田 巴嘎！（猛地抽了朱益明一个耳光）梅博士是我们的贵客！你怎么能用这种态度说话！滚！
朱益明灰溜溜退下。
池田 梅博士，您能不能改变主意？
梅兰芳 （摇头）对不起，池田先生。我可以为日本人民演出，可我不会为军国主义唱戏！
池田 你……你要让我白来一趟吗？
梅兰芳 你们来了，浩劫就来了，逼得中国的百姓生灵涂炭，繁华的街市成了一座座尸体遍地、断壁残垣、满目凄凉的死城！这难道是中日亲善的表现吗？我看你们就是一群凶残的恶魔，亲善是假，掠夺是真。
池田 巴嘎……
池田激怒之下，拔出了军刀。
福芝芳（梅兰芳夫人）端茶进来，看到此情景，茶杯几乎摔落在地。两人对峙。池田惊讶于梅兰芳的临危不惧。
池田很慢很慢地把军刀插回刀鞘。
（选自《寻梦留痕——龚孝雄剧作选》，上海社会科学院出版社，有删改）
6. 剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。
池田登门拜访，梅兰芳委婉拒绝→①____________________→池田直接邀请，梅兰芳当面拒绝→②____________________
7. 请你说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用意。
8. 小淮反复朗读画线句都不得要领，请你从台词含义与朗读语气上做指导。
9. 排练过程中，小秦认为池田最后应该是“狠狠地把军刀插回刀鞘”，你的看法是什么？

答案： 6.①池田转移话题，梅兰芳借画明志 ②池田威逼利诱，梅兰芳揭露罪行
7.为下文池田和梅兰芳的矛盾升级蓄势。评画看人品，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨；看画见志向，钟馗在中国是捉鬼的神，暗指中国人不惧侵略者。
8.梅兰芳是想表达自己坚决拒绝演出，要重读“决计”，表明其坚定的态度。
9.（示例）我认为“池田很慢很慢地把军刀插回刀鞘”更好。这样写出了池田由恼羞成怒到惊讶不甘但又无可奈何的心理变化过程；而“狠狠”只体现其凶恶、气恼，不足以表现人物丰富而复杂的心理。