《2025年练案九年级语文下册人教版五四制》

阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】《唐雎不辱使命》全文。
【乙】信陵君杀晋鄙^①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然^②见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌^③谨受教。”
（选自《战国策·魏策四·唐雎说信陵君》）
【注】①晋鄙：战国时魏将。②卒然：突然。卒，同“猝”。③无忌：信陵君。
16. 解释下列句中加点的词。
（1）秦王怫然怒 怫然：___
（2）以头抢地尔 抢：___
（3）存赵国 存：___
（4）人之有德于我也 德：___
17. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）今吾以十倍之地，请广于君。
译文：___
（2）今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。
译文：___
18. 唐雎向信陵君的进言，让你学习到了哪些为人处世的道理？请简述。
19. 甲、乙两文分别塑造了唐雎怎样的形象？分析两文在塑造人物形象方面的相同点。

答案： 16.（1）愤怒的样子 （2）碰，撞 （3）使……保存 （4）恩惠，恩德
17.（1）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土。 （2）现在赵王亲自到郊外迎接（您），（您）突然见到赵王时，希望您忘掉救赵国的事。
18.①做了好事切不可居功自傲（或于人有恩德的事不应放在心上）；②要记住别人的恩惠，知恩图报。
19.甲文塑造了唐雎不畏强权、胆识过人的无畏爱国者形象；乙文塑造了唐雎世事洞明的谋士形象。甲、乙两文都运用了正侧面描写相结合的手法塑造人物形象。甲文中唐雎与秦王针锋相对的话语、乙文中唐雎语重心长的劝说，都是运用语言描写，从正面突出唐雎的人物形象，而秦王的“色挠”和信陵君的“谨受教”则从侧面分别表现了唐雎的英勇无畏和善于劝诫。