《2025年练案九年级语文下册人教版五四制》

(2024凉山)阅读下面的文字，完成题目。
　　　　　　　读书的门道
　　　　　　　　张　凡
　　①“为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。
　　②习近平总书记指出:“要发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书,从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。
　　③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，−有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。
　　④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻:“忙可以“挤”，这是个办法;看不懂也有一个办法，叫作“钻”，如木匠钻木头一样地“钻”进去……非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、细−心钻研，读懂
弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。
　　5善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏棵。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会:“要反复读，用−心读，要把马克思主义原著“厚的读薄，薄的读厚”。”
　　⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展;把书“读薄”,就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎,也向四周土壤蔓延,这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。
　　⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自列的情节存疑,于是他几次去安徽定远、乌江实地考察,写出了《项羽不死于乌江考》;读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。
　　⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真;另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。
　　　　　　　　(选自《人民日报》,有删改)
6.本文是围绕什么话题来进行论述的？
7.第⑥段作者认为怎样才能不断增加阅读的广度和深度？
8.第⑦段举冯其庸先生读书的例子有什么作用？
六技法点拨
　　　　　　分析论证方法及作用
[常见问法]
　　1.文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
　　2.文章主要运用了什么论证方法？试举例分析。
[答题方法]
　　我们可以根据语言标志或特点判断论证方法并分析其作用。议论文常见的论证方法及作用如下:
　　举例论证:使用了举例论证的论证方法，列举……(概括事例),论证了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。
　　道理论证:使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入。
　　比喻论证:使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
　　对比论证:使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调……的观点。
9.如何才能做到读书与实践相结合？请结合文章内容，联系生活实际谈谈。

答案： 6. 读书的门道。7. 要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，去粗取精；如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。8. 运用举例论证，列举冯其庸先生读书存疑时，通过实地考察得出结论的例子，有力地证明了善于读书要做到“知”与“行”的统一。9. (示例)要做到读书与实践相结合，我们一方面要读书，另一方面更要积极地参与生活的实践当中，互为补充，这样才能够更为深刻地理解书中的文字、体会现实。如我们在学习了物理中有关压强的知识时，可以通过做一些小实验来验证。