《2025年练案九年级语文下册人教版五四制》

7. 下列加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A. 安陵君其许寡人/此之谓失其本心
B. 以君为长者/徒以有先生也
C. 安陵君受地于先王而守之/余强饮三大白而别
D. 虽然，受地于先王/虽千里不敢易也

答案： C A项，副词，表示祈使语气/代词，他的；B项，介词，把/介词，因为；C项，均为连词，表顺承；D项，连词，虽然/连词，即使。

8. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
译文：___
（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
译文：___
（3）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：___

答案： （1）大王施予恩惠，用大的（土地）交换小的（土地），很好。 （2）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是（用）五百里的土地（就可以交换的）呢？ （3）但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只因为有先生啊。

阅读《唐雎不辱使命》第2～4段，回答问题。
9. 唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
10. 选文中运用了什么写法刻画人物形象？任选一个角度分析其作用。
11. 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例。

答案： 9.①反击秦王。面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表达决心。唐雎表示要效法这三位有胆识有才能的人，誓死与秦王斗争到底。
10.（示例一）运用了对比的修辞手法。秦王对“布衣之怒”持轻蔑的态度，这与他所说的“天子之怒”形成鲜明对比，显示了秦王的骄横和狂妄。 （示例二）运用了排比的修辞手法。列举专诸、聂政、要离三个布衣之士发怒时上天降下的不同征兆，暗示唐雎要效仿这三人，刺杀秦王，表现了唐雎愿以身许国的爱国情怀。 （示例三）运用了语言描写。如写唐雎，既写了他在秦王责难时的立场、态度，又写了面对秦王“天子之怒”的恐吓时的针锋相对、慷慨陈词，表现了他不畏强暴、视死如归等性格特点。
11.（示例一）蔺相如完璧归赵。（示例二）烛之武退秦师。

阅读下面的文言文，完成题目。
（聂政）遂西至濮阳^①，见严仲子^②曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸^③，仲子所欲报仇者为谁？”严仲子具告曰：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父^④也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。”政曰：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失^⑤，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。
韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政刺之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼^⑥，自屠出肠，遂以死。
（节选自《战国策》）
【注】①濮阳：春秋时期属于卫国。②严仲子：春秋韩国大夫，与韩相侠累(名傀)结仇，逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。③不幸：指聂政母亲去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：这里指差错。⑥抉眼：指聂政挖出自己的眼睛。
12. 用“/”给文中的画线句子断句(断2处)。
今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼
13. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ）
A. 而安陵以五十里之地存者/语泄则韩举国而与仲子为仇也
B. 安陵君因使唐雎使于秦/因自皮面抉眼
C. 以君为长者/仲子所欲报仇者为谁
D. 今吾以十倍之地/遂以死
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。
语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！
译文：___
15. 联系《唐雎不辱使命》一文，结合本文内容，比较唐雎和聂政人物形象的异同。

答案： 12.今足下幸而不弃/请益具车骑壮士/以为羽翼
13.B A项，连词，表转折/连词，表顺承；B项，连词，于是/连词，于是；C项，动词，当作/动词，是；D项，介词，用/连词，不译。
14.机密一泄露那么韩国全国便会和仲子结仇，这难道不危险吗！
15.相同：机智勇敢，不畏强暴。不同：唐雎忠诚，擅长言辞，具有高超的说话技巧。聂政孝顺，具有侠义精神，不畏死。