《2025年课时提优计划作业本九年级语文下册人教版》

(2024江苏常州溧阳一模,7−8,4分)
　　　　　　　　　　　　　　　满江红.登黄鹤楼有感
　　　　　　　　　　　　　　　　　
[宋]岳　飞
　　遥望中原,荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山①前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿,风尘恶。
　　兵安在？膏锋锷③。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
　　
[注释]①万岁山:宋徽宗政和四年(1114)建于汴京东北角，为皇帝游玩享乐之地。②畿(jī):国都四周的广大地区。③膏:血污。锋锷:敌人的武器。④河洛:黄河、洛水一带，即指中原。
　　3.上片中,词人先写“遥望中原”之景，再由“__________________”和“__________________”两句领起昔盛今衰的对比。(2分)
　　4.请从修辞角度赏析下片画线句。(2分)

答案： 3. 想当年 到而今4. 两个设问句，一问一答引发读者思考和关注，突出词人对士兵战死、生灵涂炭的痛惜，自然引出后文决心收复失地之意。

(2024江苏扬州邗江二模，9−12,14分)
　　
[甲]万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外矫首画指若议其善否者。呼问之曰:“颇善此乎?"日:“然。”使之弹，工即鼓前曲一过①，甚妙。詹大惊异，诘所自。工日:“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，担头常囊②琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，日:“某，木工也，受工之直而已。”又日:“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自[清]王士祯《池北偶谈》,有删改)
　　
[注释]①一过:一遍。②囊:用袋子装。
　　
[乙]宋濂，字景濂。濂性诚谨，官内庭久，未尝讦①人过。……(帝)间召问群臣臧否，廉惟举其善者，曰:“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书日:“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰:“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶②可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰:“微景濂几误罪言者。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《明史.宋濂传》,有删改)
　　
[注释]①讦:攻击或揭发。②恶:表反问，怎，怎么。③呼……字:称呼对方的字，而不是名，表示亲近。
　　5.按照表格提示的方法,解释加点词。(4分)
　　　|文言词句|方法|解释|
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　　　|(1)颇善此乎|知识迁移：陈康肃公善射(《卖油翁》)|_______|
　　　|(2)即老人所贻|语境推测法：联系上下文语境|_______|
　　　|(3)或指其书曰|查阅字典法：①有时；②有人；③或许。|_______(填序号)|
　　　|(4)悉召廷臣诘责|借助成语法：悉听尊便|_______|
　　6.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
　　　工立户外矫首画指若议其善否者
　　7.翻译下列句子。(4分)
　　　(1)詹乃从之学，一时琴师莫能及。
　　　　______________________________
　　　(2)微景濂几误罪言者。
　　　　______________________________
　　8.为人处世的言行举止中，常见人品。请结合具体内容，分析詹懋举和宋濂的品格。(4分)
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答案： 5.（1）善于，擅长 （2）赠送 （3）② （4）全，都6. 工立户外/矫首画指/若议其善否者7.（1）詹懋举于是跟随他学习弹琴，当时的琴师没有谁能比得上他。 （2）如果没有景濂，我几乎要错误地加罪于上书言事的人了。8. 詹懋举热爱琴艺，愿意向工匠学习的事例体现了他谦虚好学、不耻下问的品格；宋濂的“惟举其善者”和“恶可深罪”的直言进谏体现了其“诚谨”、宽容善良（不言他人是非）、直言敢谏的品格。（两人品格、分析各1分）