《2025年课时提优计划作业本九年级语文下册人教版》

1. 给下列加点字注音。

翘

首( )

踌

躇

( )( )

咀

嚼

( )( )

囫

囵

吞枣( )( )

答案： qiáo chóu chú jǔ jué hú lún

2. 下列对剧本《枣儿》的思想内容理解不恰当的一项是 ( )
A. 剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B. 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C. 剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。
D. 剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

答案： D

3. 文学常识填空。
(1)《枣儿》是一个________小品，荣获1999年中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖，其作者是________。
(2)本剧以“________”贯穿全剧，老人与男孩围绕“________”进行对话，展开情节。

答案： （1）话剧 孙鸿 （2）亲情 枣儿

4. 看了《简·爱》的思维导图后，小李和小王同学有如下对话，请你补充完整。
　　　　　
小李：这是根据情节和人物性格对应关系梳理的思维导图，你知道图中空缺处该填什么内容吗？
小王：当然，“简·爱”左面的可以填(1)________，右面的可以填(2)________。
小李：你说得有道理，我觉得还可以根据情节和发生地点的对应关系来梳理整本书。
小王：是的，你看这幅图左面可以梳理为从(3)________到(4)________，右面大体可以梳理为从桑菲尔德庄园到沼泽山庄再到桑菲尔德庄园。
小李：是的，地点的转换中我也看到了简·爱追求理想的脚步，你觉得简·爱追求的理想和保尔·柯察金追求的理想有什么不同吗？
小王：当然有所不同了，我举例分别分析给你听。(5)______________________________

答案： （1）珍视友情 （2）自尊自爱（意思对即可） （3）盖茨海德府（舅妈家） （4）洛伍德学校 （5）简·爱追求的是人与人的平等，个性的解放和人格的独立；保尔追求的是个人对于社会的价值和作用，建立公平、公正、平等、友爱的共产主义社会，并为之奋斗终身。（具体内容略）