《2025年53天天练四年级数学下册苏教版》

1. 四(1)班学生在数学课上感受“一亿有多大”。
　实验一:一亿张纸有多少?
　　(1)100张纸摞在一起的高度大约是1厘米，请你填写下表。
　　　　　　|张数|100|1000|10000|100000|……|
　　　　　　|高度/厘米| | | | |……|
　　　　　　
　　(2)珠穆朗玛峰的海拔约8849米，和一亿张这样的纸摞在一起的高度相比，
　　　哪个高？
　
　　(3)1000000张纸的质量大约是5吨，一亿张纸的质量大约是多少头河马的
　　　质量?
　　　　　
　实验二:一亿杯水有多重?
　　(1)下图中，一杯水重(　　　)克。
　　(2)我国是一个淡水资源严重缺乏的国家，因此珍惜水资源，从我做起。如果全.
　　　国14亿人每人每天节约这样的一杯水，那么每天一共能节约多少万吨水?
　　

答案： 1.实验一
（1）1 10 100 1000
（2）一亿 = 100000000
$100000000\div100 = 1000000$
$1000000\times1 = 1000000$（厘米）
1000000厘米 = 10000米 10000＞8849
答：一亿张这样的纸摞在一起高。
（3）一亿 = 100000000
$100000000\div1000000 = 100$
$5\times100\div2 = 250$（头）
答：一亿张纸的质量大约是250头河马的质量。
实验二
（1）300
（2）14亿 = 1400000000
$1400000000\times300 = 420000000000$（克）
420000000000克 = 42万吨
答：每天一共能节约42万吨水。

2. 地球的赤道长约40000千米，东东说:“一亿名小学生张开手臂手拉手可以绕
　　地球赤道大约3圈半。”你同意吗？说明理由。
　　10名小学生张开手臂手拉手站成一排大约长14米。
　　

答案： 一亿 = 100000000
$100000000\div10 = 10000000$
$14\times10000000 = 140000000$（米）
140000000米 = 140000千米
$40000\times3 + 40000\div2 = 140000$（千米）
140000 = 140000
答：我同意。一亿名小学生张开手臂手拉手的长度约是140000千米，地球赤道3圈半的长度大约也是140000千米。