《2024年云南省标准教辅优佳学案九年级语文上册人教版》

三、阅读理解与鉴赏
阅读课文选段,回答问题。
①我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您,船长。”
②他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
③他坐在长凳上,结结巴巴地说：“是他,真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
④父亲神色很狼狈,低声嘟囔着：“出大乱子了！”
⑤母亲突然暴怒起来,说：“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
⑥我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱,先生？”
⑦他回答道：“两法郎五十生丁。”
⑧我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
⑨我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
⑩我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您,我的年轻的先生！”
⑪等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
⑫我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑬我母亲吓了一跳,直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人,给这个流氓！”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑭后来大家都不再说话。
⑮在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
⑯我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
7. 请分析第①段中加点文字的作用。
8. 请说说第⑨段中画横线句子的含义,并分析表现了“我”当时怎样的情感。
9. 请根据示例从选段中依次摘抄出母亲对于勒的另外两个不同称谓,并说说从这些称谓的变化中揭示了母亲怎样的性格特点。
示例：这个贼
称谓：______
母亲的性格特点：______
10. 第⑮段中画波浪线的句子属于什么描写？所起的作用是什么？
11. 针对选段中菲利普夫妇对待于勒的态度,你有什么看法？假如在实际生活中,你的父母也用类似的方式对待亲人,你想对他们说些什么？
12. 用简洁的语句概括选段的主要内容。
13. 选段中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点？
14. 有人认为课文旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。

答案： 通过神态和语言描写，生动形象地表现了菲
利普夫妇极度恐慌不安、六神无主的心理。
 含义：这是对“我”的心理活动的描写，强调了
人与人之间本该存在的亲情关系，体现了“我”
对于勒的怜悯和对父母做法的不满与困惑。
 情感分析：运用反复的修辞手法，强调了“我”
与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切
同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我”
心情的矛盾。
 那个讨饭的（或讨饭的）、这个流氓
唯利是图、冷漠刻薄
环境（或景物、自然环境、自然景物）描写。
烘托了人物失望、沮丧、沉重的心情。
看法示例；于勒毕竟是菲利普夫妇的亲人，如
此冷漠地对待他，是一种冷漠无情的表现，是
对亲情的践踏。
对父母说的话示例：如果我的父母也用类似的
态度对待亲人，我想对他们说，亲情是世间最
宝贵的东西之一，是善良人性的体现，请珍惜
它，因为一旦失去了就再也找不回来。
菲利普夫妇确认了于勒的身份，并得
知他一贫如洗后，带子女避开他。
 自私、虚荣、势利、无情。
示例：赞成第一种观点。课文以菲利普夫妇
的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到
证实之前，他们对于勒极力赞美，期望能早
日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真
情；但于勒的身份被证实后，他们便六亲不
认，破口大骂，将亲情抛之于脑后。可以看
出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主
义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其
他情感可言。