《2024年云南省标准教辅优佳学案九年级语文上册人教版》

阅读下文,回答问题。
乡愁诗人与运河
冯光辉
①清明时节的大运河水,总在黏稠住人的沉沉思绪。
②有位老人就在这个时节,走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河,还有老人梦萦魂想的亲人。五十多年前玩耍时走过的乡间小路,没想到今天又重走。一百米的小路啊,老人一走就走白了头发。
③老人是教书的,在中山大学教中文。像是大运河里滴下的一滴水,就这么久久地挂在那儿,永不干涸。
④老人是来凭吊的,凭吊埋在大运河边的十几位亲人。坟茔上的土是新的,墓碑上的字是鲜红的,老人恭恭敬敬奉上香,献花,恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬,拜谒在天之灵的长辈。
⑤老人是余光中。
⑥外婆是运河边上的人,妈妈是运河边上的人,妻子是运河边上的人,余光中也就把自己当作运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上,余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人,就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服,与青年诗人一起走在运河大堤上,他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河一起搏动。大运河,在一老一少两位诗人的面前湍流不息,闪闪发亮。
⑦“这运河的流向是朝着哪面？”余光中问。青年诗人回说：“运河是向东流的,前面是湖,湖的前面是海。”余光中接着说：“海的前面是岛啊。”
⑧一句话说得只有他自己能够听见,有谁知思乡的痛楚呢？有谁知人生路途上留下的那些情感灰烬会时时复燃呢？
⑨不见到运河是惆怅,见到了运河还是惆怅。面对运河,余光中对同住过一个村庄,同喝过一条运河水,同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：“就像小时候在运河边捉迷藏啊,有的小伙伴躲到茅草丛中,有的躲到竹林里,等我睁开眼,小伙伴们却是不见到了,等我真的来找时已经物是人非了。”一辈子的颠沛流离,运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁,正是长血脉长思想的时候,他在运河边汲取了血液和营养。
⑩今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边,他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水,他在审视自己的命运,他在接近自己的灵魂——在运河边的老屋里,他掀开井盖看着清冽冽的井水,说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊！他摸着老屋的墙,一阵尘埃在指间随风而落,说这如何盖得住五十多年的乡愁啊！他端起运河水泡出的茶,不忙喝,只是深情地闻着,说我闻到了这熟悉的血统气味啊！他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥,久久不忍离去,说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说,声音开始哽咽了。
⑪曾有人问及余光中如何看待祖国统一的问题,他知道窗外就是大运河,说：“我相信,泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力,不要为了五十年的政治,抛弃了五千年的文化。”
⑫“回到台湾,会思念大运河吗？”
⑬“怎么不呢？在台湾,只要我不走,我就是一滴运河水,这滴水,会蒸发成漫岛的甘露,所有思乡的人只要轻轻伸出舌头,二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。”
⑭诗人余光中如是说。
(有删改)
11. 选文写诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土寻根寄情,请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。
坟地______→河堤徜徉→______抒怀
12. 选文中诗人睹物生情：询问运河的流向,想到血脉相连的宝岛台湾；端起运河水泡的茶,闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有,请再找出一处。______
13. 第⑨段中说诗人“不见到运河是惆怅,见到了运河还是惆怅”,请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。______
14. 从修辞手法的角度赏析第⑬段中的画线句子。______

答案： 凭吊
老屋
示例：①看着清冽冽的井水，想到一汪日月潭；
②看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；
③看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海
峡两岸的大桥。
前者指对祖国对家乡的思念，后者指目睹
故乡物是人非的落寞（一辈子颠沛流离的
愁绪、对海峡两岸关系的忧虑)。
运用比喻的修辞手法，写诗人余光中自喻为
“一滴运河水”，寄托了他对祖国故土的赤子
之情、报效之心，也表达了他对祖国统一和
民族团聚的坚定信念。