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23. (8 分)灌溉水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢?小科采用了如图甲所示实验栽培装置,研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验方案如表所示。请回答:


(1)实验方案表中,C 组的浇水频率应为________________________。

(2)小科提出可将小白菜中叶绿素相对含量作为预测产量指标之一,其理由是________________________。
(3)如图乙所示为不同组别小白菜的产量,据此得出的结论是________________________。
(4)除了含氧量外,灌溉水影响蔬菜产量的因素还有________________________(写出 1 点)。
(1)1次/3天
(2)叶绿体是光合作用的场所,叶绿体在光照下能够形成叶绿素
(3)其他条件相同时,采用物理增氧(利用仪器震动)滴灌方式的小白菜产量最高
(4)水质(或水温或浇水频率或无机盐等)
(1)实验方案表中,C 组的浇水频率应为________________________。
(2)小科提出可将小白菜中叶绿素相对含量作为预测产量指标之一,其理由是________________________。
(3)如图乙所示为不同组别小白菜的产量,据此得出的结论是________________________。
(4)除了含氧量外,灌溉水影响蔬菜产量的因素还有________________________(写出 1 点)。
(1)1次/3天
(2)叶绿体是光合作用的场所,叶绿体在光照下能够形成叶绿素
(3)其他条件相同时,采用物理增氧(利用仪器震动)滴灌方式的小白菜产量最高
(4)水质(或水温或浇水频率或无机盐等)
答案:
23 (8分)
(1)1次/3天 (2分)
(2)叶绿体是光合作用的场所,叶绿体在光照下能够形成叶绿素 (2分)
(3)其他条件相同时,采用物理增氧(利用仪器震动)滴灌方式的小白菜产量最高 (2分)
(4)水质(或水温或浇水频率或无机盐等)(其他合理答案也给分) (2分)
【解析】探究环境因素对植物光合作用的影响
(1)对照实验应遵循单一变量原则,由表格可知,A、B、C三组实验除自来水处理方式不同外,其他实验条件应相同,故实验方案表中,C组的浇水频率应为1次/3天。
(2)小白菜的产量与光合作用密切相关,可将小白菜中叶绿素相对含量作为预测产量指标之一,其理由是小白菜中叶绿素相对含量越高,光合作用越强,制造的有机物越多,小白菜的产量越高,反之则低。
(3)由图可知,A组小白菜的产量最高,C组小白菜的产量最低,故可得出的结论是增氧滴灌能够提高蔬菜产量,其中物理增氧(利用仪器震动)滴灌方式的产量最高。
(4)水中增氧有利于促进根的呼吸作用,进而促进植物对水和无机盐的吸收,因此,灌溉水影响蔬菜产量的因素还有水质、水温、浇水频率、无机盐等。
(1)1次/3天 (2分)
(2)叶绿体是光合作用的场所,叶绿体在光照下能够形成叶绿素 (2分)
(3)其他条件相同时,采用物理增氧(利用仪器震动)滴灌方式的小白菜产量最高 (2分)
(4)水质(或水温或浇水频率或无机盐等)(其他合理答案也给分) (2分)
【解析】探究环境因素对植物光合作用的影响
(1)对照实验应遵循单一变量原则,由表格可知,A、B、C三组实验除自来水处理方式不同外,其他实验条件应相同,故实验方案表中,C组的浇水频率应为1次/3天。
(2)小白菜的产量与光合作用密切相关,可将小白菜中叶绿素相对含量作为预测产量指标之一,其理由是小白菜中叶绿素相对含量越高,光合作用越强,制造的有机物越多,小白菜的产量越高,反之则低。
(3)由图可知,A组小白菜的产量最高,C组小白菜的产量最低,故可得出的结论是增氧滴灌能够提高蔬菜产量,其中物理增氧(利用仪器震动)滴灌方式的产量最高。
(4)水中增氧有利于促进根的呼吸作用,进而促进植物对水和无机盐的吸收,因此,灌溉水影响蔬菜产量的因素还有水质、水温、浇水频率、无机盐等。
24. (8 分)以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的部分环节,请回答:
任务:利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材:带塞子的玻璃瓶、足够长的吸管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
(1)该小组设计的简易温度计如图甲所示,在玻璃瓶中装满液体,塞上瓶塞,将吸管插入瓶塞。对于玻璃瓶的选择,同学们有不同的观点:
观点 1:应使用容积为 20 mL 的玻璃瓶。
观点 2:应使用容积为 100 mL 的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑,应选择
(2)根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注 100℃刻度线:将简易温度计置于沸水中,待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。
②标注 0℃刻度线:
③量出 0℃和 100℃之间的距离是 50 cm,在 0℃和 100℃之间进行 100 等分,标定刻度。
(3)评价:用自制简易温度计测量 39.5℃的温水,显示吸管中液面在距 0℃刻度 19.5 cm 处。根据评价表,此简易温度计属于


(4)小科利用与图甲一样的器材设计了另一种简易温度计(如图乙)。该温度计刚放入沸水中,红墨水就溢出了吸管上端,造成此现象的原因是
任务:利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材:带塞子的玻璃瓶、足够长的吸管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
(1)该小组设计的简易温度计如图甲所示,在玻璃瓶中装满液体,塞上瓶塞,将吸管插入瓶塞。对于玻璃瓶的选择,同学们有不同的观点:
观点 1:应使用容积为 20 mL 的玻璃瓶。
观点 2:应使用容积为 100 mL 的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑,应选择
观点 2
(填“观点 1”或“观点 2”)。(2)根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注 100℃刻度线:将简易温度计置于沸水中,待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。
②标注 0℃刻度线:
将简易温度计置于冰水混合物中
,待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。③量出 0℃和 100℃之间的距离是 50 cm,在 0℃和 100℃之间进行 100 等分,标定刻度。
(3)评价:用自制简易温度计测量 39.5℃的温水,显示吸管中液面在距 0℃刻度 19.5 cm 处。根据评价表,此简易温度计属于
优秀
等级。(4)小科利用与图甲一样的器材设计了另一种简易温度计(如图乙)。该温度计刚放入沸水中,红墨水就溢出了吸管上端,造成此现象的原因是
空气的热胀冷缩能力强于水
。
答案:
24 (8分)
(1)观点2 (2分)
(2)②将简易温度计置于冰水混合物中 (2分)
(3)优秀 (2分)
(4)空气的热胀冷缩能力强于水 (2分)
【解析】温度计的构造与工作原理
(1)下面的玻璃瓶的容积越大,实验现象越明显,因此应该选择100mL玻璃瓶。
(2)由于冰水混合物的温度为$0^{\circ}C$,因此标注$0^{\circ}C$时,将简易温度计置于冰水混合物中,待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。
(3)吸管上每厘米代表的温差为$\frac{100^{\circ}C}{50}=2^{\circ}C$,距离$0^{\circ}C$刻度线19.5cm处表示的温度为$19.5 × 2^{\circ}C=39^{\circ}C$,因此误差为$39.5^{\circ}C-39^{\circ}C=0.5^{\circ}C$,由题表可知,属于优秀等级。
(4)小科利用与题图甲一样的器材设计了另一种简易温度计(如题图乙,瓶内有部分空气),该温度计刚放入沸水中,红墨水就溢出了吸管上端,原因是空气的热胀冷缩能力强于水。
(1)观点2 (2分)
(2)②将简易温度计置于冰水混合物中 (2分)
(3)优秀 (2分)
(4)空气的热胀冷缩能力强于水 (2分)
【解析】温度计的构造与工作原理
(1)下面的玻璃瓶的容积越大,实验现象越明显,因此应该选择100mL玻璃瓶。
(2)由于冰水混合物的温度为$0^{\circ}C$,因此标注$0^{\circ}C$时,将简易温度计置于冰水混合物中,待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。
(3)吸管上每厘米代表的温差为$\frac{100^{\circ}C}{50}=2^{\circ}C$,距离$0^{\circ}C$刻度线19.5cm处表示的温度为$19.5 × 2^{\circ}C=39^{\circ}C$,因此误差为$39.5^{\circ}C-39^{\circ}C=0.5^{\circ}C$,由题表可知,属于优秀等级。
(4)小科利用与题图甲一样的器材设计了另一种简易温度计(如题图乙,瓶内有部分空气),该温度计刚放入沸水中,红墨水就溢出了吸管上端,原因是空气的热胀冷缩能力强于水。
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