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22. (6 分)在当下颇受欢迎的彩虹滑道游玩项目中,游客坐在橡皮圈上可沿着滑道快速下滑(如图甲所示)。简化模型里(如图乙所示),AB 段是倾斜的彩虹滑道,BC 段为水平的人工草皮减速区域(g 取 10 N/kg)。

(1)以橡皮圈为参照物,游客处于
(2)游客在 BC 段滑行的过程中,速度越来越小,则橡皮圈与草地之间的摩擦力将
(3)若人和橡皮圈的总质量为 60 kg,从 15 m 高的 A 点静止下滑到 C 点停止运动,整个过程中克服摩擦做的功为
(1)以橡皮圈为参照物,游客处于
静止
(填“静止”或“运动”)状态。(2)游客在 BC 段滑行的过程中,速度越来越小,则橡皮圈与草地之间的摩擦力将
不变
(填“增大”“减小”或“不变”)。(3)若人和橡皮圈的总质量为 60 kg,从 15 m 高的 A 点静止下滑到 C 点停止运动,整个过程中克服摩擦做的功为
9000
J。
答案:
22.(6分)
(1)静止(2分)
(2)不变(2分)
(3)9000(2分)
【解析】运动与静止的相对性+摩擦力大小的影响因素+功的计算
(1)游客与橡皮圈之间的相对位置没有发生改变,所以以橡皮圈为参照物,游客是静止的。
(2)橡皮圈与草地之间的摩擦力为滑动摩擦力,滑动摩擦力与压力大小及接触面的材料、粗糙程度有关,游客在BC段滑行的过程中压力、接触面的粗糙程度、材料不变,所以滑动摩擦力大小不变。
(3)克服摩擦做的功等于重力势能的减少量,即W=fs=Gh=60kg×10N/kg×15m=9000J。
(1)静止(2分)
(2)不变(2分)
(3)9000(2分)
【解析】运动与静止的相对性+摩擦力大小的影响因素+功的计算
(1)游客与橡皮圈之间的相对位置没有发生改变,所以以橡皮圈为参照物,游客是静止的。
(2)橡皮圈与草地之间的摩擦力为滑动摩擦力,滑动摩擦力与压力大小及接触面的材料、粗糙程度有关,游客在BC段滑行的过程中压力、接触面的粗糙程度、材料不变,所以滑动摩擦力大小不变。
(3)克服摩擦做的功等于重力势能的减少量,即W=fs=Gh=60kg×10N/kg×15m=9000J。
23. (8 分)为探究“光合作用的条件和产物”,小虞同学用天竺葵设计了如图所示的实验。

(1)步骤①的目的是________。
(2)步骤④中,大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是________(填字母)。
A. 酒精、酒精
B. 酒精、清水
C. 清水、酒精
D. 清水、清水
(3)若实验操作规范正确,在步骤⑦中观察到的现象是________。
(4)为了进一步探究光合作用的原料,该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜,先切断主叶脉,随后光照 4 小时,再进行淀粉检验,该实验设计基于的假设是________。
(1)步骤①的目的是________。
(2)步骤④中,大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是________(填字母)。
A. 酒精、酒精
B. 酒精、清水
C. 清水、酒精
D. 清水、清水
(3)若实验操作规范正确,在步骤⑦中观察到的现象是________。
(4)为了进一步探究光合作用的原料,该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜,先切断主叶脉,随后光照 4 小时,再进行淀粉检验,该实验设计基于的假设是________。
答案:
23.(8分)
(1)运走或消耗完叶片内原有的有机物(2分)
(2)C(2分)
(3)叶片见光部分(遇碘液)变成蓝色,遮光部分不变蓝(2分)
(4)水是光合作用的原料(或光合作用可能需要水)(2分)
图像分析
由光合作用的条件和产物可知,步骤⑦中观察到的实验现象为叶片见光部分(遇碘液)变成蓝色,遮光部分不变蓝[第
(3)问解析]
【解析】探究光合作用的条件和产物
(1)黑暗处放置一昼夜,植物只进行呼吸作用消耗有机物,防止叶片中残留的有机物对实验造成干扰。
(4)切去主叶脉,不能运输水分,可知该实验基于的假设是光合作用可能需要水。
23.(8分)
(1)运走或消耗完叶片内原有的有机物(2分)
(2)C(2分)
(3)叶片见光部分(遇碘液)变成蓝色,遮光部分不变蓝(2分)
(4)水是光合作用的原料(或光合作用可能需要水)(2分)
图像分析
由光合作用的条件和产物可知,步骤⑦中观察到的实验现象为叶片见光部分(遇碘液)变成蓝色,遮光部分不变蓝[第
(3)问解析]
【解析】探究光合作用的条件和产物
(1)黑暗处放置一昼夜,植物只进行呼吸作用消耗有机物,防止叶片中残留的有机物对实验造成干扰。
(4)切去主叶脉,不能运输水分,可知该实验基于的假设是光合作用可能需要水。
24. (8 分)为了研究通过导体的电流与电阻的关系,某同学根据图甲所示的电路图,将实验器材连接成如图乙所示的实物图。
(1)若按图乙进行实验,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,将会出现的现象是________。

(2)经检查,图乙中一根导线连接错误。请在错误导线上打“×”并补画出正确的连线。
(3)改正错误后,该同学继续实验。先接入 5 Ω 的定值电阻,闭合开关,读出电流表的示数为 0.8 A,记录数据后断开开关;再将定值电阻 R 换成 10 Ω 的,闭合开关,________(填操作),记录数据后断开开关;换用 15 Ω 等电阻继续实验。
(4)若换用 20 Ω 电阻实验时,电压表的 0~15 V 量程损坏,身边没有其他器材可用,要完成该实验,该同学应该________(填操作)。
(1)若按图乙进行实验,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,将会出现的现象是________。
(2)经检查,图乙中一根导线连接错误。请在错误导线上打“×”并补画出正确的连线。
(3)改正错误后,该同学继续实验。先接入 5 Ω 的定值电阻,闭合开关,读出电流表的示数为 0.8 A,记录数据后断开开关;再将定值电阻 R 换成 10 Ω 的,闭合开关,________(填操作),记录数据后断开开关;换用 15 Ω 等电阻继续实验。
(4)若换用 20 Ω 电阻实验时,电压表的 0~15 V 量程损坏,身边没有其他器材可用,要完成该实验,该同学应该________(填操作)。
答案:
24.(8分)
(1)电压表示数等于电源电压(有示数),电流表示数为零(2分)
(2)如图所示

(3)移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为4V(2分)
(4)将电压表用小量程并联到滑动变阻器两端,同时移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为2V(2分)
【解析】探究电流与电阻的关系
(1)题图乙中电流表并联在电阻两端,电压表串联在干路上,电压表电阻很大,由欧姆定律可知,电路中电流很小,将观察到电压表示数等于电源电压,电流表示数为零。
(2)由题图甲可知,电路应为R与滑动变阻器的串联电路,电流表串联在电路中,电压表并联在定值电阻两端,如答图所示。
(3)探究电流与电阻的关系时,要控制定值电阻两端的电压保持不变,由第一次实验的数据可知,定值电阻两端的电压为U=IR=0.8A×5Ω=4V,可知更换电阻后,应移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为4V。
(4)电源电压为6V,定值电阻两端的电压为4V,则滑动变阻器两端的电压为6V - 4V = 2V,小于电压表小量程的最大测量值,所以应将电压表用小量程并联到滑动变阻器两端,同时移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为2V。
24.(8分)
(1)电压表示数等于电源电压(有示数),电流表示数为零(2分)
(2)如图所示
(3)移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为4V(2分)
(4)将电压表用小量程并联到滑动变阻器两端,同时移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为2V(2分)
【解析】探究电流与电阻的关系
(1)题图乙中电流表并联在电阻两端,电压表串联在干路上,电压表电阻很大,由欧姆定律可知,电路中电流很小,将观察到电压表示数等于电源电压,电流表示数为零。
(2)由题图甲可知,电路应为R与滑动变阻器的串联电路,电流表串联在电路中,电压表并联在定值电阻两端,如答图所示。
(3)探究电流与电阻的关系时,要控制定值电阻两端的电压保持不变,由第一次实验的数据可知,定值电阻两端的电压为U=IR=0.8A×5Ω=4V,可知更换电阻后,应移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为4V。
(4)电源电压为6V,定值电阻两端的电压为4V,则滑动变阻器两端的电压为6V - 4V = 2V,小于电压表小量程的最大测量值,所以应将电压表用小量程并联到滑动变阻器两端,同时移动滑动变阻器滑片位置,使电压表示数为2V。
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