《2025年名校课堂八年级语文上册人教版》

A 积累与运用«
在这五彩缤纷的青春时光里，你们的选择，就是对生命态度的最好诠释。班级开展“共读经典，感悟生命”主题学习活动。请你参加，并完成任务。
品美文，解读生命
生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。
日子，就在岁月的年轮中渐次 甲 (A. 沉重 B. 厚重)，那些天真的、跃动的，抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧 xiāo 中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回

眸

处，世态炎凉 乙 (A. 演绎 B. 演进)成了苦辣酸甜。
盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好。
有一种经年叫 ，有一种远眺叫，有一种追求叫 ，有一种美丽叫。
给生命一个微笑的理由，别让心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。

(选自余秋雨《生命是一树花开》，有删改)
1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。
喧 xiāo(嚣) 回

眸

(móu)
2. 用正楷准确、规范地抄写语段中画波浪线的句子。心中若有桃花源，何处不是水云间
3. 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(只填序号)
甲：B   乙：A
4. 依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是(D)
①含泪微笑 ②浅行静思 ③历尽沧桑 ④淡到极致
A. ①②④③ B. ②③①④
C. ④②③① D. ③①②④
书畅想，感悟生命
生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；________，________，________；________，________，________。
5. 请参照上面小熙写的句子，在横线上再仿写两个句子。

答案： 1.嚣 móu 2.心中若有桃花源，何处不是水云间 3.B A 4.D 5.【示例】生命是精美的小诗 清新流畅 意蕴悠长 生命是流淌的江河 奔流不息 滚滚向前

$A$ 阅读理解«
谈生命
冰 心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉（chán）岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中

旋舞

，在根下

呻吟

，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。 他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
（选自《京沪周刊》，有删改）
6. 北大附中校本经典题 反复阅读文章，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。（4 分）生命的本质：①蓬勃成长，奋勇前进，任何力量都无法阻碍它、压制它；②始而渺小、微弱，继而强健、壮大，最终归于消亡，其间快乐与痛苦、顺利与曲折相伴相随。
7. 同学们在阅读文章时，展开了激烈的讨论。（3 分）
小语：我认为把文中画线句中的加点词“旋舞”“呻吟”换成“凋零”“哭泣”更容易理解。
小文：我认为最好不要换。因为“凋零”“哭泣”只能单一地表现伤感之情，而“旋舞”“呻吟”更能形象地表现出落叶告别枝头，生命消融、归化之际的乐观与坦然。
8. 北大附中校本经典题 文章用一江春水东流入海、一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程，并对人生的每一个阶段进行了形象的解说。按照文章的思路，试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。（4 分）【示例一】以一江春水东流入海为例：首先是聚集细流，冲破艰难环境，快乐勇敢地流走。在这个过程中，他可能遭遇险阻，也可能遇见美景；可能遭遇打击，也可能得到温暖。但不管怎样，他都会向前，最终汇入大海。这个过程或许曲折，甚至经历大起大落，但只有经历过才知道其中蕴藏的痛苦与快乐。

答案： 6.生命的本质：①蓬勃成长，奋勇前进，任何力量都无法阻碍它、压制它；②始而渺小、微弱，继而强健、壮大，最终归于消亡，其间快乐与痛苦、顺利与曲折相伴相随。（每点2分） 7.“凋零”“哭泣”只能单一地表现伤感之情(1分)，而“旋舞”“呻吟”更能形象地表现出落叶告别枝头，生命消融、归化之际的乐观与坦然(2分)。 8.【示例一】以一江春水东流入海为例：首先是聚集细流，冲破艰难环境，快乐勇敢地流走。在这个过程中，他可能遭遇险阻，也可能遇见美景；可能遭遇打击，也可能得到温暖。但不管怎样，他都会向前，最终汇入大海。这个过程或许曲折，甚至经历大起大落，但只有经历过才知道其中蕴藏的痛苦与快乐。（4分，意对即可） 【示例二】以一棵小树长大叶落归根为例：首先是聚集力量，冲破艰难环境，勇敢快乐地破壳出来。生命诞生后，他要吸收阳光雨露，成长壮大；在生命的春天开出耀眼的繁花，在生命的夏天浓荫如盖，在生命的秋天庄严灿烂，在生命的冬天叶落归根。这个过程虽说平静，但只有经历过才知道其中蕴藏的痛苦与快乐。（4分，意对即可）