《2025年名校课堂八年级语文上册人教版》

班级开展“国行公祭 祀我国殇”主题学习活动。请你参加，并完成任务。
任务一 铭记历史
时间流逝，却带不走那段______的记忆，抚不平那道深深的伤疤。1937年，在那场惨绝人寰的大屠杀中，中国30万同胞惨遭杀【甲】(A.勠 B.戮)，我们不愿遗忘，也不能遗忘。今天，我们以隆重的公祭仪式【乙】

悼

______(A.diào B.dào)念死难同胞，我们要铭记的，不只是民族的悲怆，还有“落后就会挨打”的教训。历史的见证者正在______，祭之以国，吾辈当自强，愿人类______战争，愿世界和平永续。
1. 同学们阅读语段时，对【甲】【乙】两处字形、字音不确定，请你选出正确项。
2. 同学们对语段横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项()
A. 沉痛 凋零 逃离
B. 沉默 凋谢 远离
C. 沉默 凋谢 逃离
D. 沉痛 凋零 远离
任务二 缅怀同胞
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，是缅怀过去，______，______，______，______，______，避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起促进世界和平及正义良知，维护共同发展和时代进步。
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。

4. 下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项()
①促使人类历史记忆长久保持唤醒状态
②是为了中国与世界更好地沟通
③是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心
④是在向全世界传递中华民族对人权和文明的态度
⑤更是抚慰民心、顺应民意的措施
A. ②①④⑤③
B. ③④①②⑤
C. ⑤②④③①
D. ①②③④⑤

答案： 1.B B 2.D 3.将“促进”和“维护”调换位置。 4.C

铭记历史，让和平的阳光照亮世界
嘉 佑
①国行公祭，祀我殇胞。2024年12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。在这个沉痛的时刻，我们缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。纪念是为了更好地前行，缅怀是为了更好地奋进。
②1937年12月13日，侵华日军占领南京，30万同胞惨遭杀戮，震惊了世界，触动了一切有良知的人们。古都南京满目疮痍，无数民众流离失所，战争的伤疤烙印在古城墙上，更铭刻在了人们心里。罪行就是罪行，灾难就是灾难，历史不会因时代变迁而改变。年复一年的国家公祭就是在向世人宣示，中国人民反对侵略战争、反对篡改历史的立场坚定不移。
③

以

国

之名

祭奠同胞、先烈和英雄，就是把个人记忆、家庭记忆、城市记忆

上

升

为国家记忆、民族记忆

甚

至

世界记忆。如今，在国家公祭活动带动下，社会各界都在以不同的方式记叙着南京大屠杀的真相。影片、图片、图书、口述历史……这些具有共识性的社会行动，向全世界发出了鲜明信号，国家仪式的力量、民族历史的力量可以穿山越海、穿透人心，广泛播撒和平的种子。
④历史的苦难不能忘记，记住是为了不再重演。我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。和平是人民的永恒期望。和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。没有和平，发展就无从谈起。
⑤中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。历史早已启示人们，和平是需要争取的，是需要维护的。这需要大家同向而行、同心努力，建设一个持久和平、共同繁荣的世界。唯有人人都珍惜和平、维护和平，铭记战争的惨痛教训，树立休戚相关、安危与共的共同体意识，才能让和平的阳光照亮世界。
⑥前进的脚步永不停息，向前是为了逐梦圆梦。今天，我们可以告慰遇难同胞和先烈的是，经过一代又一代人的奋斗拼搏，国家发生了翻天覆地的变化，踏上了现代化国家新征程，人民生活实现全面小康，中华民族屹立于世界民族之林。在缅怀同胞和先烈中，尤须凝聚以爱国主义为核心的伟大民族精神，不忘初心、牢记使命，坚持党的全面领导，众志成城加油干，不断推动中国式现代化取得新的更大成就。
⑦中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了！今天的中国，是世界和平的坚定倡导者和有力捍卫者。历史大势浩荡前行，民族复兴前景光明。新时代新征程，以史为鉴、踔厉奋发，是对死难同胞和革命先烈的最好告慰。
⑧“永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。”南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的铭文，振聋发聩。我们从历史走来，行进在复兴的大道上，又向未来奔去，有信心有意志捍卫历史正义与人类和平，有决心有能力开辟国家民族的崭新天地，为此当不懈奋斗、永远奋斗。
(选自人民网2024年12月13日，有删改)
5. 本文是一则新闻评论，请结合文章内容，说说我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义有哪些。(3分)
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6. 本文用词准确，针对性强。试分析文中画线句子中加点词语的表达效果。(5分)
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7. 文章结尾段主要介绍了什么内容？这样写有什么作用？(4分)
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答案： 5.①缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄；②宣示中国人民反对侵略战争、反对篡改历史的坚定立场；③提醒中国人民铭记历史，珍爱和平，激励大家更好地前行，更好地奋进。（每点1分） 6.“以国之名”这个词语庄重而有力，强调了公祭活动的权威性和国家层面的重视，体现了国家对历史事件的深刻反思和对死难者的高度尊重，增强了句子的严肃性。（2分）“上升”“甚至”这两个词语说明公祭活动的影响力已从个人、家庭、城市逐步扩展到国家、民族乃至世界，突出了公祭活动的深远意义，表明南京大屠杀的历史不仅是局部事件，更是全人类要共同铭记的教训，呼吁全人类共同铭记历史、珍爱和平，增强了句子的感染力和号召力。（3分） 7.内容：主要介绍了南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的铭文内容，表明了中华民族从历史中汲取教训、坚定捍卫历史正义与人类和平的决心，展现了中国人民为实现民族复兴而不懈奋斗的信念。（2分）作用：将铭文和历史、现实、未来结合起来，既强调了铭记历史的重要性，又展现了中华民族为捍卫和平与实现复兴而奋斗的决心，起到了深化主题、激励人心的作用。（2分）