《2025年名校课堂八年级语文上册人教版》

“青春模样”留言板
7. 活动最后，同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，以本课课文内容为素材，完成这首小诗。

答案： 7.【示例】吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空，一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。

孙颖莎、王曼昱，一场决赛中的两位胜利者
中新网记者 郝凌宇
①在 3 日晚结束的 2024 年世界乒乓球职业大联盟(WTT)重庆冠军赛女单决赛上，孙颖莎以 4：3 击败队友王曼昱。比赛结束后观众为两人的全力一战起立鼓掌。
②国乒的队内对抗的水平之高人尽皆知。在进入决赛前，头号种子选手孙颖莎仅在队友陈梦身上丢掉两局，其余比赛全部零封对手。王曼昱则被队友陈幸同拿到两局，其他比赛同样实现零封。对国乒这支队伍而言，会师决赛的两人已经完成了赛前目标，抛下包袱的两人只需为冠军而战。
③3 日的重庆冠军赛是双方今年第三次在单打决赛中碰面。尽管决赛是 7 局 4 胜制，双方首局提速让比赛仿佛进入了决胜局阶段。
④随着比赛的进行，双方每个回合的多拍相持速度越来越快，出现“神仙球”的频率越来越高。现场观众最初还会为双方的拉锯喝彩，但精彩场面应接不暇，人们逐渐忘记欢呼。
⑤当比赛进入后半段，高强度的对抗让两人状态均有下降，开始出现失误。关键分上回球出界后，孙颖莎皱眉摇头，用手指敲击太阳穴；未能抓住反击机会时，王曼昱用双手撑于膝盖之上，弯腰数秒调节呼吸。
⑥双方的激烈对抗仿佛要再现 4 月澳门国际乒联单打世界杯女单决赛场面。彼时两人战至第七局(决胜局)9 平，最后关头孙颖莎用两次主动进攻突破了对手防御，方才决出胜负。
⑦戏剧性的是，两人本次交手同样进入了第七局，比分又一次来到 9 平。关键时刻，孙颖莎再次主动在正手发动进攻，连取 2 分，比分最终定格在 11：9。孙颖莎在重庆捧起了本赛季第四座单打冠军奖杯。
⑧赛后孙颖莎主动提到了澳门单打世界杯。她说，本场比赛和世界杯决赛相似，比赛的上下起伏、两人的发挥、最后的局分都一模一样。双方都拼尽了全力，这就是对对手最大的尊重。
⑨“我们两个做到了每一分都全力以赴，我觉得这场比赛没有失败者，我们都是胜利者。”孙颖莎说。
(选自中国新闻网 2024 年 6 月 4 日，有删改)
8. 本文属于哪一种新闻体裁？(B)(3 分)
A. 消息
B. 特写
C. 通讯
D. 评论
9. 文章第①段属于新闻基本构成中的哪个部分？有什么作用？(3 分)
导语(1分)，概括了新闻主要事件，为全文奠定了感情基调(2分)。
10. 好的特写可以通过可视画面，让你身临其境。请结合语境，从细节描写的角度分析第⑤段画线句的表达效果。(3 分)
通过动作和神态描写(1分)，生动形象地展现了两位运动员在面对失误时的状态，进一步营造了紧张的比赛氛围，给读者以身临其境之感(2分)。
11. 选文最后孙颖莎为什么称“我们都是胜利者”？从这一方面看，你认为这篇报道有着怎样的新闻价值？(4 分)
王曼昱虽然没有夺得冠军，但是在和孙颖莎的比赛中，她始终拼尽全力，竭尽所能，所以孙颖莎称“我们都是胜利者”。(1分)这样的新闻能够激发读者探寻胜利的内核(1分)，促使我们学习两位运动员身上的拼搏精神(1分)，体会她们的人格魅力所在，给自己以人生意义的启迪(1分)。

答案： 8.B 9.导语(1分)，概括了新闻主要事件，为全文奠定了感情基调(2分)。 10.通过动作和神态描写(1分)，生动形象地展现了两位运动员在面对失误时的状态，进一步营造了紧张的比赛氛围，给读者以身临其境之感(2分)。 11.王曼昱虽然没有夺得冠军，但是在和孙颖莎的比赛中，她始终拼尽全力，竭尽所能，所以孙颖莎称“我们都是胜利者”。(1分)这样的新闻能够激发读者探寻胜利的内核(1分)，促使我们学习两位运动员身上的拼搏精神(1分)，体会她们的人格魅力所在，给自己以人生意义的启迪(1分)。