2025年名校课堂八年级语文上册人教版


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《2025年名校课堂八年级语文上册人教版》

8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)两岸连山,略无阙处。
两岸都是相连的山峰,全然没有中断的地方。

(2)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。

(3)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。

(4)则素湍绿潭,回清倒影。
激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。

(5)清荣峻茂,良多趣味。
水清树荣,山高草盛,有很多趣味。

(6)空谷传响,哀转久绝。
空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。
答案:
(1)两岸都是相连的山峰,全然没有中断的地方。
(2)如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
(3)到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。
(4)激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
(5)水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
(6)空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。
9. 文中“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”几句写出了三峡的山什么特点?作者这样写有何用意?
写出了三峡的山高峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛作铺垫。
答案: 写出了三峡的山高峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛作铺垫。
10. 课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
从“山”写起的原因:①突出地貌特征:先写山能够让读者对三峡的整体地理环境有一个清晰的认识,以宏观视角勾勒出群山连绵的险峻景象。②为写水作铺垫:先写山能更好地揭示水流迅疾的特点,峡谷的幽闭空间为后文的奔腾水势埋下伏笔。 不按春夏秋冬顺序写的原因:文章是按照水势的急缓、景物的动静变化来组织文章的。先写夏季的动景,突出水的湍急;再写春冬的静景,展现山水的清幽;最后写秋季的肃杀之景,以猿鸣等动景衬托环境的寂静凄清。这样的顺序使文章文脉连贯,层次分明,更能突出三峡景色的多样性和独特性,让读者对三峡有全面而深刻的印象。
答案: 从“山”写起的原因:①突出地貌特征:先写山能够让读者对三峡的整体地理环境有一个清晰的认识,以宏观视角勾勒出群山连绵的险峻景象。②为写水作铺垫:先写山能更好地揭示水流迅疾的特点,峡谷的幽闭空间为后文的奔腾水势埋下伏笔。 不按春夏秋冬顺序写的原因:文章是按照水势的急缓、景物的动静变化来组织文章的。先写夏季的动景,突出水的湍急;再写春冬的静景,展现山水的清幽;最后写秋季的肃杀之景,以猿鸣等动景衬托环境的寂静凄清。这样的顺序使文章文脉连贯,层次分明,更能突出三峡景色的多样性和独特性,让读者对三峡有全面而深刻的印象。
江水又东,迳①黄牛山,下有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人
刀牵牛,人黑牛黄,成就②分明。既人迹所绝,莫得
焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途迳信宿③,犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。
(选自郦道元《水经注》)
【注释】 ①迳(jìng):经过。②成就:指天然形成的形状和颜色。③信宿:连宿两夜,这里指两三日。
11. 根据提示解释加点词语。(2分)

12. 把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
虽途迳信宿,犹望见此物。
即使经过两三天的路程,还能看到这块岩石。

13.选文与郦道元的《三峡》中都引用了歌谣,作用有何不同?(4分)
选文引用歌谣是为了突出水路曲折的特点;《三峡》中引用渔者歌谣是为了说明猿鸣的凄惨、悲凉,从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。

答案: 12. 即使经过两三天的路程,还能看到这块岩石。 13. 选文引用歌谣是为了突出水路曲折的特点;《三峡》中引用渔者歌谣是为了说明猿鸣的凄惨、悲凉,从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。

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