《2025年学业水平评价四年级语文上册人教版》

1.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.孩子们捉泥鳅的地点是村头被雨水灌满的小池塘边。
B.阿强教“我”捉泥鳅时要动作轻，等泥鳅放松警惕再下手。
C.最后大家因为争抢泥鳅闹得不太愉快。
D.文章按照事情发展顺序，依次写了准备捉泥鳅、捉泥鳅的过程和结束回家。

答案： C
解析：从第④段“大家一边捉泥鳅，一边互相分享着捉泥鳅的小窍门，欢笑声在池塘边回荡”可知大家很愉快，C选项“闹得不太愉快”理解有误。其他选项均正确。

2.填空题。（8分）
(1)第2自然段中，描写捉泥鳅前“我”的动作有________、________，表现了“我”________的心情。
(2)捉泥鳅时，“我”猫着腰，轻轻地伸出双手，慢慢地向泥鳅靠近，这一系列动作描写，说明了捉泥鳅需要________。
(3)“我把泥鳅高高举起，兴奋地大喊：‘我捉到啦！’”这句话通过对“我”的________和________描写，表现了“我”捉到泥鳅后的________心情。

答案：
(1)挽起裤脚；踏入泥地；兴奋、期待
(2)耐心和技巧
(3)动作；语言；兴奋
解析：
(1)第2自然段“我们挽起裤脚，小心翼翼地踏入泥地”中“挽起裤脚”“踏入泥地”是捉泥鳅前的动作，表现了“我”兴奋、期待的心情。
(2)“猫着腰”“轻轻地伸出”“慢慢地靠近”体现了捉泥鳅需要耐心和技巧。
(3)“高高举起”是动作描写，“兴奋地大喊：‘我捉到啦！’”是语言描写，表现了“我”兴奋的心情。

3.作者是怎样把捉泥鳅的过程写清楚的？请结合文章内容简要分析。（4分）【语文要素】
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答案： 作者通过描写“我”捉泥鳅时的动作（如“猫着腰，轻轻地伸出双手，慢慢地向泥鳅靠近”“突然发力，双手迅速合拢”）、心理（如“一脸懊恼”“兴奋”）以及成功后的语言（“我捉到啦！”），详细写了“我”从失败到成功捉泥鳅的过程，同时还写了阿强教“我”捉泥鳅的方法，把捉泥鳅的过程写得清楚具体。
解析：结合文章中对“我”捉泥鳅的动作、心理、语言描写以及阿强的指导等方面分析，说明作者如何把过程写清楚。

4.请从文中找出一处能体现孩子们捉泥鳅很开心的句子，画上横线，并说说从这句话中你体会到了什么。（4分）
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答案： 句子：大家一边捉泥鳅，一边互相分享着捉泥鳅的小窍门，欢笑声在池塘边回荡。
体会：从“互相分享”“欢笑声回荡”可以体会到孩子们捉泥鳅时的快乐和友好相处的氛围。
解析：找出文中描写开心的句子，如“欢笑声在池塘边回荡”等，结合句子内容体会孩子们的快乐心情和友好氛围。

七、习作。（30分）
生活中，肯定有不少事情给你留下了深刻的印象，有的让你高兴、自豪，有的让你烦恼、难过……请以《一件令我________的事》为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整；②按照一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚；③语句通顺，叙事完整；④350字以上。

答案： （作文略）
解析：先补充题目，如“一件令我高兴的事”“一件令我难忘的事”等，然后按照事情发展顺序，写清楚起因、经过、结果，加入人物的动作、语言、心理描写，使叙事完整，语句通顺，字数达标。